《论语》十则 论语》
1 关于孔子 2 关于《论语》 关于《论语》
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3字词解释 内容理解 字词解释,内容理解 字词解释 4练习 练习 5讨论 讨论
6文言文翻译方法
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(1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
孔子(前 孔子 前551~前479)， 前 ， 我国古代伟大的思想家、 我国古代伟大的思想家、 思想家 教育家，儒家学派的创始 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 被誉为“万世师表” “千古圣人”，世界十大 千古圣人” 思 想家之首。 想家之首。
理解：讨论正确的学习方法和态度： 理解：讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 好学不止，热情教导。
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子曰：“三人行，必有我师焉；
虚数， 虚数，几个人 走 他们的优点 他们的优点 顺从 好的方面
理解:讨论正确的学习态度 理解 讨论正确的学习态度: 讨论正确的学习态度 虚心求教,取长补短 改正不足 虚心求教 取长补短,改正不足 取长补短
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子曰：“学而时习之，不亦说乎？
通 “ 悦”愉 快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人
而 不 愠，
按时
了解
不亦君子乎？”
但
怨恨,恼恨 怨恨 恼恨 有道德修养的人
理解
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固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
理解:讨论学习方法、态度与个人修养 理解 讨论学习方法、态度与个人修养: 讨论学习方法 不断实习,方能牢固 学习之乐 不断实习 方能牢固,学习之乐 方能牢固 学习之乐; 远道而来,切磋促进 人生之乐 远道而来 切磋促进,人生之乐 切磋促进 人生之乐. 自求长进,不怨他人 提高修养 自求长进 不怨他人,提高修养 不怨他人 提高修养.
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懂
子在川上曰：“逝者如
斯夫，
时光） （时光） 像 这代河水 流逝 不舍昼夜。” 舍弃
理解:讲学习态度 理解 讲学习态度 一寸光阴一寸金,逝者不可追 一寸光阴一寸金 逝者不可追, 逝者不可追 要珍惜宝贵时光。 要珍惜宝贵时光。
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河流
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，
曾经
以思，无益，不如学也。”
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子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为 教导 通“汝”认识事物 是 教诲 的道理） 你 （的道理）吧 知之,不知为不知, 是 知 也.” 代词， 代词， 通“智” 这 聪明智慧
固定句式:“……也”译作“……是……” 也 译作“ 固定句式 是
理解:讨论正确的学习态度 理解 讨论正确的学习态度: 讨论正确的学习态度 要老实谦虚,不要不懂装懂 要老实谦虚 不要不懂装懂. 不要不懂装懂
学习方法 学而时习之 默而识之 思无益, 不如学也. 思无益 不如学也
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温故而知新
学而不思则罔，思而不学殆。 学而不思则罔，思而不学殆。
1.你喜欢哪一则 你喜欢哪一则? 你喜欢哪一则 2.你觉得哪一则对你启发最大 你觉得哪一则对你启发最大? 你觉得哪一则对你启发最大 3.你觉得怎样才能真正学到知识 你觉得怎样才能真正学到知识? 你觉得怎样才能真正学到知识 4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言 你还知道哪些指导我们如何学习的名言? 你还知道哪些指导我们如何学习的名言
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=于之 于之 在其中
择其 善者而从之，其不善者而之。”
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子曰：“知
之
者
不如 比不上
（对待任何学问和事业）的人
好之者，好之者不如乐之者。” 以……为乐 为乐 爱好喜爱 认为……是乐趣 认为 是乐趣
理解:讲学习态度（要好之、乐之） 理解 讲学习态度（要好之、乐之） 讲学习态度 唯会寻学习乐趣,方能学大成 方能学大成. 唯会寻学习乐趣 方能学大成
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5.
子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做 以何， 以何
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明 以……为耻 为耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以是，因此 以是， 以是 理解：讨论正确的学习态度： 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学， 勤奋好学，谦虚好问 下一则
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子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 记 厌倦,满足 厌倦 满足 不倦，何有于我哉！” =于我有何哉 于我有何哉 疲倦 对我来说有哪一样呢
睡觉
用来
理解:讨论正确的学习方法 理解 讨论正确的学习方法: 讨论正确的学习方法 亲身实践胜于呆坐空想. 亲身实践胜于呆坐空想
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本课中出现的成语： 本课中出现的成语： 温故知新 不亦乐乎 学而不厌 不耻下问 诲人不倦 择善而从
三人行， 三人行，必有我师焉
学习态度： 学习态度： 敏而好学， 敏而好学，不耻下问 学而不厌， 学而不厌，诲人不倦 三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师焉。 知之为不知，不知为不知。 知之为不知，不知为不知。
孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
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《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 论语》 语录体散文， 再传弟子关于孔子言行的记录， 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时， 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 儒家的重要经典 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天 下”。
而
知
新， 可
旧的（知识） 旧的（知识） 领悟
以 （之） 之 为 师
可以
矣。”
凭 （这一点） 做 这一点）
理解:讨论正确的学习方法 理解 讨论正确的学习方法: 讨论正确的学习方法 常复旧课,领悟新知。 常复旧课 领悟新知。 领悟新知
了
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子曰：“学而不思则罔，
ห้องสมุดไป่ตู้
迷惑
思而不学则殆。”
疑惑不解 理解：讨论正确的学习方法 理解：讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合,方能有所得。 学习与思考相结合 方能有所得。 方能有所得
注:孔子讲的学习 包括礼(礼节 、乐(音乐 孔子讲的学习,包括礼 礼节)、 音乐) 孔子讲的学习 包括礼 礼节 音乐 射箭)、 驾车 驾车)、 射(射箭 、御(驾车 、诗、书。既要学书本 射箭 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.
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子曰：“温
故