对一个地区来讲，自然状况是基础，人则是关键因素，因此，黑龙江人文与社会的学习关键是对黑龙江人这个群体的认识，对黑龙江人身上所凝聚的精神的理解。本册教材只是带领学生初步聚焦黑龙江人，对其外在的鲜明的特点进行感受，为今后的学习奠定基础。
本册教材教学重点及难点
1．让学生知道，黑龙江的版图形状和地理位置。黑龙江的省鸟和省会。
黑龙江流经我国东北的北部，是中国与俄罗斯的边界河。它的上源是额尔古纳河与石勒喀河，跨中国、俄罗斯、蒙古三国，全长4698千米，其中流经黑龙江省的部分有1805千米，是我国的第三大河。
黑龙江美丽富饶，流域内森林茂密，土质肥沃，物产丰富，水质优良，水草丰盛，适于各种鱼类生长。鱼的种类在百种以上，以鲤鱼、大马哈鱼为特产。黑龙江水能资源丰富，建有多座大、中型水电站。
教
学
流
程
以鲤鱼、大马哈鱼为特产。黑龙江水能资源丰富，建有多座大、中型水电站。
四、黑龙江为封冻河，封冻期近半年，多年平均封冻时间为164天。
五、松花江及牡丹江的来历
松树会开花吗？看完书中的故事你就知道了。
松花江流经哪些地方呢？
牡丹江的的传说。
六、课上讨论
地名的由来有很多种，除了因传说命名之外，你还知道哪些地名的来历呢？
内容分析
本单元教学内容是学生了解有关黑龙江的有关传说故事以及黑龙江的流域。了解黑龙江省几条河名字的由来和黑龙江省的历史，以及几个与少数民族有关的城镇名称
教材通过黑龙江省内有一条著名的大河，名叫黑龙江，这条河是因一个美丽的传说而得名的。在我国的行政版图上，地处东北边陲的黑龙江省就像一只振翅欲飞的天鹅，省会哈尔滨市则像这只天鹅项下的一颗璀璨明珠。
二、知识窗
黑龙江流经我国东北的北部，是中国与俄罗斯的边界河。它的上源是额尔古纳河与石勒喀河，跨中国、俄罗斯、蒙古三国，全长4698千米，其中流经黑龙江省的部分有1805千米，是我国的第三大河。
三、黑龙江美丽富饶，流域内森林茂密，土质肥沃，物产丰富，水质优良，
水草丰盛，适于各种鱼类生长。鱼的种类在百种以上，
生2.我要在家乡建起一个粮食加工厂，让我们家乡的粮食走上全国人民的餐桌。
生3.我长大了要当工程师，在我的家乡建起许多高楼大厦，让农民也能住上大楼房。
……
师小结：只要我们学好科学本领，每个人都为建设家乡发一份光、出一份力，我们家乡的明天一定会更美好！
作
业
设
计
收集家乡的宝贝
板
书
设
计
1．3．这是我的家
我家的位置
都说哈尔滨市是“共和国长子”，你知道这是怎么回事吗？
看书自主学习
学生汇报
师小结：1946年4月28日，东北民主联军进驻哈尔滨市，哈尔滨市作为新中国第一个获得解放的大城市，翻开了历史新篇章。1950年2月27日，毛泽东主席视察哈尔滨市，称赞为“共同国长子”。
四、音乐之都
1.同学们，哈尔滨除了“天鹅项下的明珠”的雅称外，还有别的雅称吗？（生：音乐之都）
七、课上讨论
宁古塔地名是怎样来的？
八、拓展学习
你能搜集一下家乡的民间传说吗
作
业
设
计
课外你能搜集家乡的民间传说。
板
书
设
计
2．1．美丽的传说
黑龙江名称的来历
松花江及牡丹江名称的来历
教
学
反
思
教案
课题
2．2．民族的烙印
课型
新授
教
学
目
标
了解黑龙江省的几个少数民族，齐齐哈尔、黑河市、宁安的简介。培养学生热爱自己的家乡黑龙江。
二、课上讨论
师：哈尔滨市的城市建筑在我国各城市中别具风韵，不仅有林林总总的欧式建筑，也有十分传统的中国古典建筑。改革开放以来，哈尔滨市又兴建了基干现代建筑，使这个城市呈现出中西全壁的建筑风格。
讨论1.你知道几种建筑风格？
2.什么是杯中物式建筑？
3.哈尔滨市的建筑是巴洛克式风格的？
教
学
流
程
三、共和国长子
教学方法
从情境教学入手，自主学习，合作探究，课外延伸等方法。
单元课时的划分
2．1．美丽的传说和历史的足迹（一课时）
2．2．民族的烙印（一课时）
2．3.天鹅项下的明珠（一课时）
教案
课题
2．1．美丽的传说
课型
新授
教
学
目
标
了解黑龙江的由来，地理位置，松花江及牡丹江由来及简介。培养学生热爱自己的家乡黑龙江。
教学重点
了解黑龙江的美称，家乡的特产，特色的旅游区。
教学难点
了解黑龙江的美称，家乡的特产，特色的旅游区。
教学准备
教
学
流
程
一、细说我的家
我的家是中国太阳升起最早的地方，有“中国的东极”之称。
我的家在亚洲最大的界湖边上，有“北方绿宝石”的美誉。
我是黑龙江省独有的少数民族，历史上称“鱼皮部落”家庭中的一员。
2.不错，你还知道哪些有关“音乐之都”的知识吗？
3.每届“哈夏会”都会有令人难忘的节目，请你搜集一下。
五、总结：
作
业
设
计
板
书
设
计
1.2天鹅项下的明珠、
建筑博物馆
共和国长子
音乐之都
教
学
反
思
教案
课题
1．3．这是我的家
课型
新授
教
学
目
标
1、了解黑龙江的美称，家乡的特产，特色的旅游区。
2、培养学生热爱自己的家乡黑龙江。
二、活动过程。
(一)看地图，找家乡
1．出示祖国版图，学生在版图中找家乡。
2．组织交流。
（二）描轮廓，绘家乡
1．认真观看版图，找到家乡的位置，在版图上描一描家乡的轮廓。
2．仔细看看、想一想，家乡的版图像什么？（板书课题：美丽的天鹅）
（三）欣赏
1．出示鸟类“美神”——天鹅课件，学生欣赏
教
学
流
程
2．组织交流，谈欣赏后感受。
内容分析
本单元从认识黑龙江地图起步，逐渐指向黑龙江真实的生活，并逐步扩大学习的范围。
从宏观的黑龙江开始，逐步具体到学生自己的家乡，并将其和黑龙江联系起来。
从课堂学习开始，逐步将学生的视线引到外面的世界，促使学生观察生活，思考问题，尽管此时学生的能力有限，但对生活特征的捕捉将有利于其今后对生活的深入观察和思考。教师应该基于上述特点，分析处理教材，选择教学方法，
教学重点
1．让学生了解黑龙江的由来，地理位置，松花江和牡丹江的由来及简介。
2．了解几个与少数民族有关的城镇名称
教学难点
通过美丽的传说和民族的故事，了解黑龙江省的历史
突破教学重难点的方法策略
1．通过学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
你们知道黑龙江为什么把天鹅定为省鸟吗？
（四）找找身边的天鹅。
三、小组合作，绘制手抄报。
同学们想不想让更多的人来了解我们的家乡，了解美丽的天鹅？咱们一起来绘制有关家乡的手抄报，让更多的人通过你们的手抄报来了解我们的家乡，知道我们家乡人喜欢天鹅，把天鹅作为省鸟的原因。黑龙江省哪些地方或企业的名字与天鹅有关？
3.知道哈滨市是音乐之都
教学重点
了解省会哈尔滨的几种建筑风格
教学难点
1.知道哈滨市是“共和国长子”。
2.知道哈滨市是音乐之都
教学准备
课件、收集图片资料、照片。
教
学
流
程
一、介绍哈尔滨市
黑龙江省的省会是哈尔滨市。哈尔滨市是我国东北北部的政治、经济、文化和滚中心，也是我国省市中地管辖面积最、管辖总人口第二位的特大城市。
2．让学生了解黑龙江地名的秘密和季节变化方面的情况。
3．通过学习让学生知道，黑龙江的版图形状和地理位置。黑龙江的省鸟和省会。以及物产和风景名胜等黑龙江的基本概况
学生情况分析
走进中年级——学生已经有了较好的学习习惯，三年级的学生对自己的家乡能有初步的了解，但对家乡黑龙江还缺乏整体的、全貌的认识；对课外拓展性的知识已经有一定的了解，但由于生活环境与家长层次的不同，学生在家长和生活环境中了解到的知识也不同。而且学生上课时的注意力相对来说还比较短，所以结合新课标在本册书的教学中设计了制作手抄报的活动，提高有效学习，拓展学生的知识面。通过学习对学生进行热爱家乡的教育。
3．学生在制作手抄报与交流的过程中知道黑龙江省简称“黑”，省会城市是哈尔滨，知道黑龙江的省鸟是天鹅。
教学重点
学生知道黑龙江的版图位置。
教学难点
知道黑龙江人将天鹅定为省鸟的寓意。
教学准备
中国版图、课件、材料袋
教
学
流
程
一、谈话导入。
同学们，你们知道自己的家乡是哪吗？谁能说一说你了解家乡的哪些知识？
你们想不想进一步了解我们的家乡？从这节课开始，让我们一起走进黑龙江，进一步了解我们美丽的家乡好吗？
教材分析
教材主要内容
介绍家乡黑龙江的位置，及几条江、几个城镇名字的由来以及黑龙江省风土人情。包括：1.我的家乡黑龙江2.地名中的秘密3.黑龙江省的骄傲
教材的知识结构及系统分析
本册教材分三个单元：以自然状况为基础分为：
主要目的：知道我的家乡在黑龙江，黑龙江是我们的家乡。
第一单元我的家乡黑龙江，是从地图开始认识黑龙江。
我家的成员
我家的宝贝
教
学
反
思
单元教学计划
学科
人文与社会
年级
三年级
单元
第（二）单元
单元主题
（内容）
第二单元地名中的秘密，安排了三个主题：共分为美丽的传说和民族的烙印和历史的足迹三个主题。