第一节原电池
核心素养
通过对原电池和工作原理的深入学习，通过自主探究、自主求解的学习方式，培养学生科学探究和创新意识的化学素养。

简单说课
本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。

该内容学生在必修2已有一定的了解，本节是该内容的加深，主要是增加了一个盐桥内容。

本节课试图以“教师实验引导，学生自主探究，自主分析设计”的学习方式学习。

本节课大致分为：回顾原电池，设计原电池，改良原电池等几个基本环节，完成了复习基本概念，总结单池原电池的设计思路，过度盐桥原电池的设计思路，还探讨了盐桥的作用。

在课程实施过程中，学生亲手实验，观察现象，提出疑问，自主解答，自主设计，自主评价。

在自主提问的过程中推动课的前进，旨在培养学生的动手能力、问题意识，学会实验，学会提问、学会探究、学会设计、学会评价。

教学目标
知识与技能：
1．掌握原电池的概念和盐桥电池的工作原理；
2．学会设计原电池；
3．体会盐桥电池的优点和应用
技能与方法：
1．通过实验探究原电池原理，学会观察、学会提问、学会思考；
2．通过对单池原电池与盐桥原电池的设计对比，学会比较，评价设计方案；情感与价值观：
1．通过自主探究根据现象设疑，根据疑问求解的模式，进行自主学习，激发学生的学习兴趣，培养科学探究态度和科学创新精神：
2．在小组合作的过程中，培养团结合作的探究学习观念，强化合作意识；教学重点
设计锌铜原电池，由一锌三用到一锌一用建构过程
教学难点
原电池中盐桥的作用分析
教学方案
教师引导实验探究与学生自主提问推进相结合
教学用品
多媒体设备：多媒体电脑及显示屏
实验仪器
每组电流表，导线两根，烧杯两个，铜电极，锌电极，温度计，砂纸，盐桥。

(共8组，2人一组)
化学药品
硫酸铜溶液、硫酸锌溶液。

(共8组)
其它用品
手机
教学设计。