小结：通过以上学习，同学们知道了年代、地位、职业、年龄、性别、 季节、地域不同，服饰就不同。服饰的变化，也体现了文化的传承性， 中西文化的交流。
三、活动： 做小设计师 给同学、老师或其他职业的人设计服装 指名汇报。 总结：选衣服要适合自己的身份、职业、年龄。 课件演示：童装欣赏 四、全课总结： 本节课通过对服饰的产生发展的了解，我们感受到了人类社会的历史 不断发展和进步。也领悟到了祖先聪明的智慧和创造力，希望同学们能 设计出更多更美的服饰，为人类做出更大贡献。
《吃穿住话古今二》探究型教学设计
成果：
一、导入： 我们的祖先曾经披着兽皮与树叶，在风雨中徘徊数万年，终于跨进了 文明时代，他们不但懂得了遮身暖体，还创造了灿烂的服饰文化。板题： 吃穿住话古今二 这节课我们从服饰古今的变化上看历史、看社会。 二、新课 一）、自学教材34至35页小组讨论：服饰从古到今在面料上有哪些变 化，在这一变化中服饰起着怎样的作用？把你的答 案填写在表格里。 二）、交流订正： 板书： 吃穿住话古今二 树叶、兽皮 麻、丝、棉 化纤、纳米…… 不断发展 遮身暖体 方便劳动舒适 美观时尚经济 不断进步 了解黄道婆：（学生汇报简介黄道婆）出示课件作为补充
《吃穿住话古今二》教学设计 《吃穿住话古今二》教学实施计划
我的作品出色的地方 我的作品还需改进的地方
《吃穿住话古今二》探究型教学设计
情境：
我们的祖先曾经披着兽皮与树叶，在风雨中徘徊数万年，终于跨进了 文明时代，他们不但懂得了遮身暖体，还创造了灿烂的服饰文化。这节 课我们从服饰古今的变化上看历史、看社会。
《吃穿住话古今二》探究型教学设计
总结：从多角度理解服饰的变化反映人类社会的发展与变化。 除了服饰的作用方面，面料的提取上（从天然到人工）也反映了人类 社会的历史不断发展和进步。 过渡语：服饰的历史演变，反映了人类社会的历史不断发展和进步。 透过服饰，我们还能了解到什么呢？同学组内自学36至37页，完成自学 提示。 三）、课件出示自学提示， 指名读，组内合作学习。 自学提示： 1、弄清图中人物所处的年代、职业。 2、仔细观察每一幅图人物衣服的样式。 3、分析衣服样式不同的原因。 四）、交流订正： 年代、地位、职业、年龄、性别、季节、地域不同，服饰就不同。
1、选材适当 ,设计合理,实 践性强.
2、体现了学生的主导地位, 充分调动了学生的积极性.
3、本作品通俗易懂，使用方便，操 作时单击鼠标即可播放。所有作品都 做了链接，可依你所需任意欣赏
﹡如果PPT中能加入动画设计就会变得更加丰富 多彩，就会更加吸引学生，就会更加有助于学 生情感的提升。
﹡技术不够熟练，创新精神有待于提高。
培训作品
• 谢谢指导
自己想法。
想法。
敢于表达自己想 法，并说出 理由。
不参与小组活 动，自己 单独去完
能在组长的带 领下完成任 务。
能积极配合组长 完成任务， 还能帮助其
《吃穿住话古今二》实施计划
教学单元实施前的准备 单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境 技术设备
软件环境
学生技能要求 教学管理
教学实施准备
资源：课件：ppt 搜索引擎：、谷歌 资料：课前在网上搜索获得《吃穿住话古今二》教学流程图
激趣导入 训练检测
出示提示 学习新课
学生自 学教材
组内合作 交流提示
教师组织班上 交流补充订正
面料变化 ppt
丝绸之路 ppt
评估
评价项 目
任务 完成
交流 表达 参与组
内 合
一星级
三星级
五星级
了解我国服饰、
任务：
1、了解我国服饰、纺织的产生与发展、认识服饰与人们社会生活的关 系，体会人的创造与社会发展的关系。
2、感受我国服饰的神奇、美妙和丰富多彩。 3、学习用比较发展的服光研究和看待事物的方法。 教学重点： 1、知道我国服饰的产生与发展。 2、认识它们与人类社会生活的关系。 教学难点：学习用比较、发展的服光研究看待事物的方法。
《吃穿住话古今二》探究型教学设计
板书： 吃穿住话古今二 树叶、兽皮 麻、丝、棉 化纤、纳米…… 不断发展 遮身暖体 方便劳动舒适 美观时尚经济 年代、地位、职业、年龄、性别、季节、地域 不断进步 了解中国服饰对世界服饰的作用。课件补充 日本和服 韩服 丝绸之 路图片
《吃穿住话古今二》探究型教学设计
了解我国服饰、
纺织的产生
纺织的产
与发展、认
生与发展、
识服饰与人
认识服饰
们社会生活
与人们社
的关系，体
会生活的
会人的创造
关系。
与社会发展
的关系。
了解我国服饰、 纺织的产生 与发展、认 识服饰与人 们社会生活 的关系，体 会人的创造 与社会发展 的关系。 感 受我国服饰 的神奇、美 妙和丰富多 彩。不敢主动表达 敢于表达自己
具体内容 吃穿住话古今二 2011年5月24日 13：00 学校电教教室 54 多媒体网络教室 笔记本电脑一台 教师机一台 大屏幕投影仪一套 Web服务器系统 多媒体网络教室系统 课件演示文稿 让学生了解幻灯片，学会启动与退出PPT，学会播放幻灯片。 教师演示、讲解，学生配合来完成。 培养学生良好的使用电脑的习惯。 自主学习、学生交流、汇报、评价学生的探究结果。 通知学生上课时间、地点及课前准备。 精心设计教学环节，预想可能发生的教学情况，做好上课的准备。 检查多媒体网络教室系统运行情况。 根据课堂教学需要制作教学课件，检查课件效果的准确性。