请写出电容器两端的电压的瞬时值表达式。 u 0.1sin(25t 90 )
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1.电容器的作用：通 交流 ，隔 直流 ； 通 低频 ，阻 高频 。
2.电容对交流电的阻碍作用叫做 容抗 ，单位 Ω
计算公式：
XC

1
C

1 2fC
3.纯电容电路中电压与电流的关系
职业 素质
在实验探究过程中培养学生分工协 作的工作态度和勇于探索的精神
教学目标
1 学情分析 2 教学目标 3 重难点
重点 电容器的特性和纯电容电路中 电压与电流的关系
难点 理解电容器的特性
关键 能根据条件设计电路证明观点
教法
突出重点 解决重点
突破难点
学法
决 定
课前准备
教师准备：
1、根据班级情况将学生 分成5个小组，每组选一 名组长。 2、一台电工电子实验台、 两个电容器（大小差别 要大一些）、两个相同 规格的灯泡和若干导线
单位：青岛市城阳区职业教育中心 说课人：胡艺
《 纯电容电路 》
教材分析
1 教材学地 内位 容 2 教材地位
纯电阻(R)电路
正
单一元件 纯电感(L)电路
交流电路
弦 交
纯电容(C)电路
流
电
R-L串联电路
路
交流串
联电路
R-C串联电路
R-L-C串联电路
1 教材内容 2 教材地位
教材分析
是应 重用 点广 内泛 容 之 一
小组评价表
组号 探究一 探究二 练习巩固 总分
1
10
10
2
10
10
20
3
10
10
20
4
10
10
10
30
5
10
10
20
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板书设计
8-3 纯电容电路
一、电容器的特性：1.通交流、隔直流
2.通高频、阻低频
二、容抗：电容对交流电的阻碍作用
XC

1
C

1 2fC
2 探究 二
隔直流、通交流 容抗：电容器对交流电的阻碍作用
通高频、阻低频
XC

1
C

1 2fC
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1 探究 一
想一想 做一做 评一评 拓一拓
2 探究 二
实例应用：
1、音频放大电路 的隔直电容器
2、生活实践
手触摸通电电器外壳“麻手” 原因：机芯与外壳可看做电
学生准备： 1、纯电阻和纯电 感的电路中电压与 电流的关系 2、怎样根据交流 电的波形图求出相 位差
课堂实施
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观察图片：
电容器在电路中的应用非常 广泛，它们在电路中起到什
么作用呢？
激发学生兴趣，使学 生在有意注意的情况
下进入新课的学习
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1、加在1µF的电容器上的交流电压为 u 100 2 sint V
通过电容器的电流是多大？（结果保留 ）
2、必做：加在电容器上的交流电压为u Um sin(314t 60 ) V
请写出通过电容器的电流的相位。314t 30
选作:通过2F电容器的电流为 i 5sin 25t A
运用信息化手段，更有利 于实验结果的分析。 Proteus软件的使用开阔 了学生视野，为单片机等 课程的学习做铺垫
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1 探究 一 2 探究 二
电流表示数 2.17 1.72 1.10 0.92 0.49
模为 拟交 电流 铺路串 垫的联 学电 习路 做和
教学目标
1 学情分析 2 教学目标 3 重难点
教学目标
1 学情分析 2 教学目标 3 重难点
知识 技能
1、认识电容器的特性，理解容抗的概念 及其影响因素 2、理解并记住纯电容电路中电压与电流 的关系，并会进行计算
能设计简单的电路，并能对实验现象 进行分析
容器的极板，交流电“通 过”“电容器”，造成“漏
电”，因此外壳应该接地
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1 探究 一
想一想 做一做 评一评 拓一拓
2 探究 二
实例应用
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1 探究 一 2 探究 二
Proteus仿真电路 1 电压与电流的大小关系 2 电压与电流的相位关系
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1 探究 一
想一想 做一做 评一评 拓一拓
2 探究 二
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1 探究 一
想一想 做一做 评一评 拓一拓
2 探究 二
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1 探究 一
想一示电流的相位？
方法：串联电阻的电压相位 即为电路中电流的相位
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1 探究 一 2 探究 二
t 360
T
2.5 360 90 10
相位关系：电流比电压超前90°
…
电压表示数 68.7 54.6 35.2 29.4 15.7
…
U/I 31.659 31.744
32 31.956 32.041
…
纯电容电路欧姆定律： I U
XC
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1 探究 一 2 探究 二
Proteus仿真电路 1 电压与电流的大小关系
2 电压与电流的相位关系
U
大小关系：
I XC

相位关系： 电压比电流滞后
2
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自我评价表
我新学 到的知 识是
我没弄 懂的问 题是
这次课我对小组的贡 献是
这次课我表现不够好 的地方是
在与同学合作、探讨 的过程中，我学到了
我最感兴趣的 地方是
我得到锻炼的 能力是
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三、电压与电流的关系
1.大小关系：
I U XC
2.相位关系：电压比电流滞后90°
教学反思
这节课引导探究教学法和proteus仿 真软件的合理运用，带来了较好的课堂 效果，学生参与度提高了，学习更有兴 趣了。
我深深感受到，经过精心的设计， 枯燥的知识也会变得有吸引力。