第学前班下册数学思维训练教案课题：发现图形的变化规律周课时：1总课时：1教学目标：通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案。
教学重、难点：图形的变化规律教学准备：例题教学时间：新授20分钟，集体练习15分钟，写作业20分钟教学过程：例1 下图是按一定规律排列的。
找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形。
解：通过观察、比较可以发现，第一行和第二行的三个小图形是相同的，所不同的只是它们的排列顺序。
还可以发现，从第一行变到第二行，每个小图形都往右移动了一个图形的位置，而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。
所以第三行“？”处应填：例3 下图的一组图形的“？”应填什么样的图形？解：每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。
可见第三行“？”处为：教学反思：需要老师的提醒大部分同学们才能往规律哪方面想。
学生的逻辑思维还要加强。
第学前班下册数学思维训练教案课题：改变运算顺序周课时：2总课时：2教学目标：在只有加减运算的算式中，有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学重、难点：找出规律和简便的方法教学准备：例题教学时间：新授20分钟，练习15分钟，写作业20分钟第学前班下册数学思维训练教案一、凑十法：同学们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10：1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10巧用这些结果，可以使计算又快又准。
例1 计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10解：对于这道题，当然可以从左往右逐步相加：1+2=3 3+3=66+4=10 10+5=1515+6=21 21+7=2828+8=36 36+9=4545+10=55这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果，但缺点是麻烦、容易出错；而且一步出错，以后步步都错。
若是利用凑十法，就能克服这种缺点。
教学反思：凑十同学们都比较熟悉，但要运用到很长的算式中，同学们就看不出来了，多做这样的练习应该会熟练些。
第学前班下册数学思维训练教案课题：速算与巧算（二）周课时：4总课时：4教学目标：1、改变运算方法提高运算速度2、拓展学生的思维。
教学重、难点：凑整法，找规律教学准备：例题教学时间：新授20分钟，练习15分钟，写作业20分钟教学过程：教学反思：简单的凑整法有的同学还是能听懂，但找规律对学生来说还是有些困难。
第学前班下册数学思维训练教案课题：综合练习周课时：5总课时：5教学目标：1、能按单双数的规律填数。
2、能找不同。
3、能数出图形的个数。
教学重、难点：能按单双数的规律填数。
能找不同。
能数出图形的个数。
教学准备：练习教学时间：新授30分钟，练习30分钟教学过程：1、按规律在()里填数。
(1)3，5，7，( )，11(2)2，4，6，8，( )，( )。
(3)1，2，4，7，11，( )，( )。
3、数一数。
4、一根绳子有2个头，三根半绳子有()个头。
5、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了()小时。
6、8个人排成一排，从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第()。
7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有()朵。
8、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有()层。
9、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分()本，最少分()本。
教学反思：隔一个数大部分都能看出规律，单数双或双数有部分同学能看出规律，3个数以上的规律基本要老师提醒。
第学前班下册数学思维训练教案课题：按规律画图周课时：6总课时：6教学目标：会根据规律画图教学重、难点：找规律教学准备：习题教学时间：新授20分钟，练习10分钟，写作业30分钟教学过程：1、找规律画。
2、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在（）里打“√”。
（）（）（）（）3、找规律，画一画。
4、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（）里。
（）（）（）（）5、数一数。
（）个正方形（）个长方形6、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有（）个小朋友没有座位。
7、请你数一数，图中玩绳的小孩有（）个。
8、有8个人，每人坐一把椅子，少了3把，有（）把椅子。
9、使横排、竖排的3个数相加都等于9。
23 210、华华走向公园的时候，迎面来了三个大人三个小孩，那么到公园去一共有（）人。
教学反思：简单的相间的变化还行，稍微变化复杂一点，如从前到后的变化需要提醒。
第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练周课时：7总课时：7教学目标：1、学会锯木头问题。
2、学会年龄问题。
3、会填未知数。
教学重、难点：学会锯木头问题，学会年龄问题，会填未知数。
教学准备：习题教学时间：新授20分钟，练习30分钟，写作业30分钟教学过程：1、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（）。
2、 3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。
3、一根木头锯成5段，要锯（）次。
4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，号码排到50。
这些号码中共出现了（）个“1”。
6、把10、20、30、40、50、填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。
7、数一数。
有（）个长方形8、第一次游走6只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次游走（）只小鸭。
9、在括号里填数。
4＋7=8＋（） 16－9=14－（） 76－（）〉72－2（）＋2=2＋40 60－（）=7＋310、小李今年11岁，奶奶今年60岁，5年后，奶奶比小李大（）岁。
教学反思：计算题的填空是个弱点。
第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练周课时：8总课时：8教学目标：1、年龄问题。
2、按规律画图。
3、按规律填数。
4、数图形。
教学重、难点：年龄问题，按规律画图，按规律填数，数图形教学准备：习题教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力9岁的时候奶奶就55岁了，那么奶奶今年（）岁。
2、找规律画图。
3、1，2，4，5，7，8，10，11，（），（），16，17……4、我家养了6只兔子，其中有2只是黑兔，4只是白兔。
每只白兔又生了3只小兔，家现在一共有（）只兔子。
5、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。
淘气的小狗一回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。
拉47次呢，亮（），不亮（）。
6、数一数。
（）个长方形（）个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗？8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的（）中（每个数只能用一次），使等式成立。
①（）＋（）=（）②（）－（）=（）9、小红参加唱歌比赛，她和参赛的小选手每个人握1次手，一共握了6次，参加唱歌比赛一共有（）人。
教学反思：数图形的个数学生老师漏数。
第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练周课时：9总课时：9教学目标：1、按规律填数。
2、剪绳子问题。
第学前班下册数学思维训练教案课题：综合训练周课时：10总课时：10教学目标：1、排队人数问题。
2、数图形。
教学重、难点：排队问题，数图形教学准备：练习教学时间：新授20分钟，练习20分钟，写作业20分钟教学过程：1、天平板上有8个同样的乒乓球，左边4个，右边4个。
（如下图）如果拿掉1个球，板上还有（）个球。
2、小朋友排队去公园，小华前面有4个人，后面有10个人。
小华排在第（）个，一共有（）个小朋友去公园。
3、图中共有（）个长方形。
4、小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。
动物名小兔（）小鹿（）小（）小猪（）时间12秒 8秒 11秒 15秒9、张老师带了男女同学各10名去看电影，一共要买（）张电影票。
10、把没有按规律写的数划去；（1）1、3、5、6、7、9、11；（2）3、6、9、12、15、16、18；（3）2、5、8、11、12、14、17；（4）1、5、6、9、13、17、21；教学反思：找数字的规律还要加强。
第学前班下册数学思维训练教案课题：图形与空间（一）周课时：总课时：11教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：图形与空间（二）周课时：总课时：12教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：找不同（一）周课时：总课时：13教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：找不同1.jpg此主题相关图片如下：找不同教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：找不同（二）周课时：总课时：14教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：此主题相关图片如下：找不同3.jpg 此主题相关图片如下：找不同4.jpg 教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：排队人数问题周课时：总课时：15教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：一、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？二、小朋友排队报数，正着报数小明是第8，倒着数小明是第10，问这队一共有多少人？三、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第5个，问小刚和小丽中间有几个人？四、一队中男孩有6人，老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进几名女孩？教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：综合练习周课时：总课时：16教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：一、把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问几分钟锯完？二、用分别写有数字0、1、2的三张卡片，能排出多少个不同的二位数？三、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填？四、数图形有（）个三角形有（）个长方形教学反思：第学前班下册数学思维训练教案课题：综合练习周课时：总课时：17教学目标：教学重、难点：教学准备：教学时间：教学过程：一、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
二、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。
三、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一?四、把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来？教学反思：第学前班下册数学思维训练教案1.在正方形里的数字有______________________.2.在长方形里的数字有______________________.3.既在正方形又在长方形里的数字有___________________.4.既在正方形又在圆形里的数字有__________________.5.既在长方形又在圆形里的数字有______________________.6.既在正方形又在长方形，又在圆形里的数字有______________________.7.正方形里比6大的数是________.8.在正方形和长方形外的数字有_________________.9.在长方形和圆形外的数字有_________________.10.如果把正方形拿掉，剩下的是什么图形请画出来？11.如果把长方形拿掉，剩下的是什么图形请画出来？三、 数一数下图中有几条线段？教学反思：2 8 6 7 6 5 66 6 12 9。