教材编写原则:
一体化 网络化 程序化 最佳化 最可接受性
冯忠良. 结构化与定向化教学心理学原理. 北京：北京师范大学出版社，1998.
《化学反应原理》选修模块的对象：
对化学有兴趣或将升入大学学习理科的学生。 教材既应注重基础性，又应注重提高性。
学生通过《化学反应原理》的学习能够 有效提升对化学反应的认识，能够具有大 视野，能够多角度地以高观点分析化学反 应。
4、体验化学能与电能相互转化的探究过程， 了解原电池和电解池的工作原理，能写 出电极反应和电池反应方程式。
5、通过查阅资料了解常见化学电源的种类 及其工作原理，认识化学能与电能相互 转化的实际意义及其重要应用。
课程标准：通过B4模块教材的学习， 学生应主要在以下几个方面得到发展 1. 认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关 于物质变化的正确观念；
2. 了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道 化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用；
3. 赞赏运用化学反应原理合成新源自质对科学技术 和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生 活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解 释；
影响，认识其一般规律。 ４. 通过催化剂实际应用的事例，认识其在生产、生活和科学研
究领域中的重大作用。 ５. 能用焓变和熵变说明化学反应的方向。 ６. 描述化学平衡建立的过程，知道化学平衡常数的涵义，能利
用化学平衡常数计算反应物的转化率。 ７. 通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响，并能用
相关理论加以解释。 ８. 认识化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研
基础性 提高性？
微观层面
专 业 学 习 主要宏观层面
《物质结构与物质性质》 《化学反应原理》
中学化学最高水平
反映现代化学最基本的 研究思想、方法、结果
使部分学生 获得学习现代化学所需要的、较全面的基本训练 为培养出符合时代要求的高素质专业人才打基础
化学反应原理模块教材
选取哪些内容？ 如何组织内容？ 如何呈现内容？
究领域中的重要作用。
课程标准——主题3. 溶液中的离子平衡
1. 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱 电离理论。
2. 知道水的离子积常数，能进行溶液pH的简单计算。 3. 初步掌握测定溶液pH的方法，知道溶液pH的调控在
工农业生产和科学研究中的重要应用。 4. 认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主
课程标准
1、了解化学反应中能量转化的原因，能说 出常见的能量转化形式。
2、通过查阅资料说明能源是人类生存和发 展的重要基础，了解化学在解决能源危 机中的重要作用。知道节约能源、提高 能量利用效率的实际意义。
3、能举例说明化学能与热能的相互转化， 了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定 律进行有关反应热的简单计算。
加拿大化学家R．J．吉利斯皮（R. J. Gillespie）1995 年在美国化学会的“普通化学中必须包括什么内容” 研讨会上提出现代化学基础的
6种化学基本概念：
1. 原子、分子、离子 2. 化学键：
是什么使原子在分子和晶体中结合在一起？
3. 分子的几何形状；三维化学 4. 动力学理论 5. 化学反应 6. 能和熵
3. 能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的 涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
4. 体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解 池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。
5. 通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识 化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。
*化学家并不仅限于研究业已存在的化学世界 的构成，他们也研究那些可能存在的未知 分子和物质及相互作用。
现代化学的特征
1. 实验设备的仪器化和计算机化 2. 从宏观层次到微观层次 3. 从定性向定量化发展 4. 从静态研究到动态研究 5. 开始建立统一的理论 6. 快速有效的分离纯化方法 7. 从单一学科发展到综合学科和边缘学科
4. 增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研 究化学的志向。
《化学反应原理》的内容标准
主题1. 化学反应与能量 主题2. 化学反应速率与化学平衡 主题3. 溶液中的离子平衡
课程标准——主题1. 化学反应与能量
1. 了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形 式。
2. 通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解 化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能 量利用效率的实际意义。
要因素，能举例说明盐类水解在生产、生活中的应 用。 5. 能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀转化的本质。
教材的内容体系
课程标准——主题1. 化学反应与能量
课程标准—— 主题2. 化学反应速率与化学平衡
课程标准——主题3. 溶液中的离子平衡
化学热力学
物理化学
化学动力学
第一章 化学反应与能量转化
课程标准与教材内容安排
《超越分子前沿》
（美）21世纪化学科学的挑战委员会著
化学要解决的6个基本问题
*合成与生产制造
——最重要
*物质的化学变化和物理变化
*分析、分离和控制
*计算与理论
*化学与生物学、医学的界面
*材料的设计和制作
《超越分子前沿》
化学……具有不同寻常的特殊之处。……化 学科学涉及发现和创造两部分。
*化学家希望发现化学世界的构成——从原子、 分子到有组织的体系如材料、器件、活体 细胞和整个生物体等——而且他们还希望 了解构成之间如何相互作用并随时间改变。
6. 能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害， 通过实验探究防止金属腐蚀的措施。
课程标准——主题2.化学反应速率与化学平衡
１. 知道化学反应速率的定量表示方法，通过实验测定某些化学 反应速率。
２. 知道活化能的涵义及其对化学反应速率的影响。 ３. 通过实验探究温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的
《化学反应原理》 模块教材分析
《超越分子前沿》
（美）21世纪化学科学的挑战委员会著
* 21世纪化学和化工的研究对象已不限于分 子，要超越分子以上的各个层次，直到有 组织的化学体系，包括材料、器件、活的 细胞，甚至整个器官。
* 21世纪的化学和化工超越化学科学的传统 界面，渗透到化学能起重要作用的生命科 学、材料科学、能源科学、信息科学、国 防和安全科学等重要领域中。