三年级上册英语教案Unit1 Hello！Unit 1 V ocabulary一.教学目标1.复习26个字母2.熟读单词，背默。

3.掌握单词的发音。

二.教学重点1.单词的发音和背默。

2.掌握问候单词的发音。

3.掌握morning afternoon evening的拼读。

三. 教学难点1.单词的准确发音。

2.Good morning/ afternoon/ evening的发音。

四.教学过程1.热身复习。

A.上几个周我们学习了26个英文字母，我们来复习一下。

请同学们默写出26个英文字母。

B.老师报字母学生写出。

C.抽几个同学背字母。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书good 好的morning 早Ms 女士，老师hello 喂；你好hi 喂；你好goodbye 再见bye 再见mum 妈妈afternoon 下午evening傍晚七.教学反思Unit1 Hello！一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点1.对话练习。

2. Good morning/ afternoon/ evening的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子。

三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。

抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

2.导入新课今天我们学习用英语怎么样打招呼。

1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Good morning / afternoon / evening回答：Good morning / afternoon / evening（2）Hello！回答：Hello！/ Hi！（3）Goodbye 回答：Goodbye / Bye5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成双基练习。

3.熟读课文。

板书（1）Good morning / afternoon / evening回答：Good morning / afternoon / evening（2）Hello！回答：Hello！/ Hi！（3）Goodbye 回答：Goodbye / Bye七教学反思Unit1 Fun with language一.教学目标1.掌握第一单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

4.复习字母Aa---Hh二.教学重点。

1.练习问候的句型。

2.同桌做对话。

3.练习Good morning / afternoon / evening的发音。

三.教学难点1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程1.热身复习1.复习Unit1的单词，听写单词。

2.复习Unit1的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课抽学生来练习对话。

2.Fun with language1.练习听力老师放课件学生听，并做题。

2.看图观察图分别是什么时间。

（早上，下午，晚上）四人一小组进行对话练习。

老师抽几组检查。

3.连线.听听力，把人物和图片连接起来。

4.Play a game。

.老师展示图片让学生看是什么时间，然后用英语表达。

Good morning Good afternoon Good evening5.学唱英文歌。

《Good morning》6.复习字母Aa---Hh 做练习在图中找到所含的字母。

五.小结与巩固1.练习听力2.让学生做角色扮演。

六.作业1.完成活动手册的习题。

2.背Unit1课文。

板书Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好七.教学反思Unit2 How are you？Unit 2 V ocabulary一.教学目标1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

3.单词的拼读。

二.教学重点1.单词的发音和背默。

2.掌握的grandpa ，grandma发音。

3.How are you?短语的发音。

三. 教学难点1. grandpa ，grandma，night发音。

2.单词的准确发音。

四.教学过程1.热身复习。

1.复习Unit1的单词，全班齐读。

2.老师报单词学生拼出。

3.复习Unit1的对话。

2.导入新课。

今天我们来学习第二单元的新单词。

1. 老师板书单词，学生做笔记。

dad 爸爸（儿语）are 是you 你，你们How are you？你好吗？fine好的night 晚上grandpa 爷爷，外公grandma奶奶，外婆2.让学生自己拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书dad 爸爸（儿语）are 是you 你，你们How are you？你好吗？fine好的night 晚上grandpa 爷爷，外公grandma奶奶，外婆七.教学反思Unit2 How are you？一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的打招呼句型，及回答。

3.课文的理解。

二.教学重点1.对话练习。

2. Good evening/Good night的发音及情景对话。

3.掌握本单元句子How are you？。

三.教学难点1.对话的练习2.本单元的短语背默。

3.角色扮演。

四.教学过程1.热身复习1.复习本单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。

抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.复习Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好2.导入新课1.让学生看课件动画找出我们学过的单词。

2.四人一个小组把学过的单词读熟。

3.老师教读课文一遍。

4.老师讲解课文，学生做笔记。

（1）Good evening回答：Good evening（2）How are you？回答：Fine.（3）Good night 回答：Good night5.同桌两人练习本课对话。

6.老师教读课文，注意语调。

7.学生自读课文，把爷爷，奶奶带入对话中。

8.分角色读课文。

五.小结与巩固1.让学生自己总结本课重点，本单元的句型。

2.老师说问句让学生回答。

六.作业1.抄写课文两遍加翻译。

2.完成双基的练习。

3.熟读课文。

板书1）Good evening回答：Good evening（2）How are you？回答：Fine.（3）Good night 回答：Good night七教学反思Unit2 Fun with language一.教学目标1.掌握第二单元的对话。

2.练习听力。

3.会做课后练习。

二.教学重点。

1.练习问候的句型。

2.同桌做对话。

3.练习Good morning / afternoon / evening/night的发音。

三.教学难点1.句型的掌握。

2.课后练习。

四.教学过程1.热身复习1.复习Unit2的单词，听写单词。

2.复习Unit2的课文，分角色朗读课文。

2.导入新课抽学生来练习对话。

2.Fun with language1.练习听力老师放课件学生听，并做题。

2.看图观察图分别是什么时间。

（早上，下午，傍晚，晚上）四人一小组进行对话练习。

老师抽几组检查。

3.看图片，做对话.四人一个小组看图做对话。

Good morning Good afternoon Goodbye Good evening Good night 4.Do the project..学生自己做卡片。

Good morning Good afternoon Good eveningHow are you？Fine.选一张卡片，同桌两人做对话。

5.学生自读Story time的对话。

6.各国人见面的礼仪。

五.小结与巩固1.练习听力2.让学生做角色扮演。

六.作业1.完成活动手册的习题。

2.背Unit2课文。

板书Good morning 早上好Good afternoon 下午好Good evening 晚上好How are you？Fine.七.教学反思Unit3 What’s your name ?Unit 3 V ocabulary一.教学目标1.熟读单词，背默。

2.掌握单词的发音。

二.教学重点1.单词的发音和背默。

2.掌握单词的发音，拼读。

3.掌握短语的缩写形式和发音。

三. 教学难点1.单词的准确发音。

2.短语的发音。

3.单词的背默。

四.教学过程1.热身复习。

1.复习1-2单元的单词，全班齐读。

2.分组比赛读单词。

抽学生拼单词。

3.开火车比赛读单词。

4.问候的句型，让学生做对话。

2.导入新课。

1.老师板书单词，学生做笔记。

I 我am是I’m=I am 我是what什么is 是what’s=what is ……是什么your你的，你们的my 我的name姓名let让us我们（宾格）let’s=let us让我们；我们……吧be 是，有friend朋友Let’s be friends.让我们成为朋友吧。

2.让学生自己进行拼读单词。

3.老师检查学生的拼读情况。

4.老师教读单词。

5.学生四人一小组自读，自拼单词。

6.全班齐读单词，老师再教不熟的单词。

五.小结巩固1. 四个大组分读单词。

2.老师说中文学生说英语，反之。

六.作业1.抄写本单元学的单词。

2.熟读并默写本单元单词。

板书I 我am是I’m=I am 我是what什么is 是what’s=what is ……是什么your你的，你们的my 我的name姓名let让us我们（宾格）let’s=let us让我们；我们……吧be 是，有friend朋友Let’s be friends.让我们成为朋友吧。

七.教学反思Unit3 What’s your name ?一.教学目标1.掌握本单元的课文内容。

2.掌握本单元的询问人名字的句型，及回答。