第2课时生命属于我们，只有一次导学案
知识要点
1•每个人的生命都是_____________ 的，具有不可替代的价值。

每个人的生
命______ ，
不可重复。

生命是__________ 的，我们要________ 、护卫生命；人生短暂，我
们要让有限的生命焕发光彩，不断提升______________ 。

2•我们应该正确对待生命：要珍爱__________ ，对自己的___________ 负责；要善
待_________ ;还要善待_________ 。

课前检测
1 •关爱、呵护生命要从我们每一个人做起，从我们身边的小事做起，下列行为
错
误的是（）
A •不吃青蛙，保护益鸟B.拒食野生动物
C •不穿动物皮毛制造的服装D.拔掉蜂蜜身上的刺以防伤人
2•李克强总理说，对待艾滋患者的态度，是反映社会文明进步的一个窗口，谈艾色变”的老思想必须抛弃，要给艾滋患者更多关爱，这告诉我们要（）
A •无须害怕艾滋患者，我们不用设防
B.悦纳并珍爱自己的生命，保持乐观精神
C.尊重生命、珍爱生命、善待生命
D.为了个人自尊拒绝别人帮助
3.每个人的生命都有价值，提升生命的价值在于（）
A .追求物质享受B.追求生命长度
C.对社会的贡献 D .对个人的关心
4.关于生命健康，下列观点不正确的是（）
A .生命对于每个人来说只有一次，所以我们要珍爱生命
B.生命是宝贵的，我们只要保护好自己的生命健康就行了
C.我们既要保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康
D.当生命健康安全受到威胁时，应沉着冷静，力争保证生命健康
课时巩固
一、单项选择题
1．生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。

下列能体现这种做法的是( )
①路遇伤者及时救助②小明积极劝阻爸爸不要酒后开车③护送盲人过马路④成绩优秀的小
芳患严莺的病毒性感冒仍坚持上学
A •①②③
B •②③④C.①③④D.①⑦④
2．指纹锁是一种高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。

这种锁利用的原理是( )
A •每个人的性格都是独特的B.人类是最有智慧的生命形式
C.每个人的指纹都是独一无二的 D •人的指纹最不容易丢失
3．世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。

这句话表明( )
A •人的生命是宝贵的
B •生命具有独特性
C•人的生命源于自然 D •事物之问难区分
4．初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15 岁。

其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在 5 个人身上得
到了延续，闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了 5 个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿，”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法正确的是( )
①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱厂，它经不起任何风浪的冲击
③
生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
A •①③④B.①②③C.①②④ D.②③④
5 •因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富；离职后用嘴
衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。

他被称为中国的保尔”，被誉为时代楷模”。

朱彦夫用一生诠释了（）
A •生命的意义在于对社会的贡献
B •顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径
C •人生的价值在于战胜挫折
D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量
二、分析说明题
6.某校针对同学们对生命的理解和尊重”这一问题进行了调查，结果如下,
⑴材料说明了什么问题？
⑵我们应该怎样尊重自己和他人的生命？
课前检测
课时巩固
、单项选择题
、分析说明题
6．(1) 同学们知道人的生命是有价值的， 能够珍爱自已的生命， 但有一些同学不
能善待他人的生命
⑵ ①要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；任何时候都不放弃生的希
望；要远离危险．面对突发灾害时，要勇敢面对，懂得保护自己。

②要善待他人的生命， 当他人遇到困难时． 应给予帮助。

当他们感到痛苦
时，给予关怀；尊重他人的生命。

知识要点
1．独特 只有一次 宝贵
2．自己的生命
身心健康 参考答案
珍爱生命 人生短暂 生命的价值 他人的生命 一切生命
1．D 2 ． C
．B
1．A 2 ． C ．A 5 ．A。