教学课例
科组
物理
授课教师
张
上课班级
高二（8）班
授课时间
2012年 10 月15 日,第 七 周
课题
第一节：电磁感应现象的发现
教学目标
ห้องสมุดไป่ตู้知识目标
1．知道电磁感应现象，了解利用不同磁体的磁场产生感应电流的方法。
2．知道感应电流的产生是由于穿过闭合电路的磁通量发生变化而引起的。
3．了解电源电动势的概念，知道感应电流大小是由感应电动势大小决定的。
让学生体会提出假设，推理论证，得出结论的科学研究方法。
进一步巩固所学知识。
10分钟
20分钟
10分钟
2．感应电动势
引导学生从能量转换的角度认识电动势的特点并熟悉一些常见电源的电动势。
四．课堂四清练习及小结
五．布置课外作业
教师给出学习目标，学生阅读。然后做课前练习
学生带着问题思考
教师引导学生进行猜想，学生做实验，教师指导，最后引导学生得出结论
学生自学，讨论交流，教师总结
学生练习后教师讲解。
复习旧知识明确并本节学习目标
时间
一．课前准备练习以及学习目标展示
二．引入新课
在上一章“奥斯特发现电流的磁效应”的基础上，引导学生从美学中的对称性及辨证唯物主义中普遍联系的观点出发，自然地提出问题：既然电能生磁，磁能否生电？
三．新课过程
1.进行教材“实验与探究”
实验目的：探究磁场产生电流的条件
实验一：利用条形磁铁的磁场产生电流
实验二：利用通电螺线管的磁场产生电流
能力目标
通过实验，归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、猜想探究、概括能力。
德育目标
过本节通课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。
教学重点
知道感应电流的产生是穿过闭合电路的磁通量发生变化而引起的。
教学难点
学生自主探究得到产生感应电流的条件。
教学内容
师生活动
设计意图