灵活运用示例
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起 舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南 山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑 恶，忘记自己遇到的大江东去”，他面临 的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之 中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东 坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些 仕途的不得意。这是心灵的选择。
招式三：表现丰厚的知识储备
我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵； 我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。 （加入引用？） 立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫 瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫绿洲。 （加入比喻？） 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄 河孕育出的代代天骄（ 用排比展现一下知识储备？） 历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水 不息的生命动力。 是呀，水是生命之源，水是生命之光 ！ 《流水的故事》
物更加鲜活
语 言 太 啰 嗦
缺乏 做梦似的来到 必要 的描 十字路口，马路上 写， 应该 写出 我前进的脚步，随 自己 着人流到大马路对 的心 情， 以衬 托出 公交车，手哆哆嗦 自立 前的 嗦的打了好几下公 窘态， 交卡却换来一声声 写出 “请重新刷卡。请 自立 的必 要性
如流的车潮阻碍了
面，好不容易上了
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又到春暖花开季。和 语言要凝练 煦的阳光透过厚厚的窗帘， 爱抚着依旧沉浸在梦乡的 我。 “晶晶，快起床，今 要用昵称，不要用 XXX，老 天补习班就开课了！” 门外传来了老爸焦躁而高 爸的动作太粗鲁。 调的声音。 “今天你就自己去吧， 我不跟着了。”饭桌上老 爸的话晴天霹雳般，惊的 喷到老爸的脸上 我差点把嘴里的饭喷出来。 不切实际 “什么，自己去？你还 应该加入自己的反 要和我去交学费啊！”我 应，以衬托自立前 一脸的茫然和诧异，更多 的是不安和不情愿。 的恐惧不安。 “我也应该让你出去 锻炼一下了 ……..”老爸一 加入老爸的 脸的坚决斩断了我的所有 希冀。神态能是人
必 要 的 场 面 描 写
慢吞吞地走进培训大厅， 哇塞，好多的人啊！人们都 在自觉的排队，偶尔有几个 十 人在低声絮叨着什么，一切 分 都是生面孔，我不由得更加 钟？ 紧张了几分。 太 经过十几分钟的漫长等 准 确 待，终于轮到我了。“那， 了 那个，我要……我要…….”“你 要来报名是吧？”对面的大 姐姐满脸的温柔…… 我结结巴巴的回答，浑 浑噩噩的交费，跌跌撞撞的 进错了一个班后，才成功的 找的自己的教室，选了一个 位置坐下。此时我的心情似 乎又说不出的大——我终于 可以不再依靠爸妈，自己独 立的完成生活带给我的挑战 了。
（1）用第一种方法在第一段加入 修饰语使画面感强一些? （2）片断中的对话枯燥，我们应 该怎么办？
增强画面感的方法二：加入描写性的语言
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一 点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里 端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了， 喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一 只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有 空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛 躁。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没 精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝 妈妈大吼。 宁波《空气一样的母 爱》
直接引用
引用诗句
加入想象活用
直接引用示例
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的 骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇 无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》）
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的 骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自 横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏 ；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所， 快哉快哉”的英雄气概。（郑州《欣赏数字 中的语文》）
1审题立意 2选材组材，谋篇布局
3先提纲，后成文
炼就满分作文之 语言篇
炼语言——语不惊人死不休
招式一：增强语言的画面感 招式二：打造语言的修辞美 招式三：表现丰厚的知识储备
招式一：增强语言的画面感
夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的 那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
《拥抱现在》
思考：怎样写画面感会更强？
重新刷卡………”终 于司机大叔帮我摆 脱了尴尬的境地。
梦游似的来到十字路 口，马路上如潮的车流 阻住了我前进的脚步。 好不容易上了马路对面 公交车，哆哆嗦嗦的手 打了好几下公交卡，却 换来一声声“请重新刷 卡………”无数目光齐刷 刷的聚焦到我身上，浑 身的血一下子涌上了稚 嫩的脸，当时的我真想 找个地缝一下子钻进去。 好在热心的司机大叔帮 我摆脱了尴尬的境地。
让我怎样感谢你，当我走向你的 时候，我原想收获一缕春风，你却 给了我整个春天；我原想捧起一朵 浪花，你却给了我整个海洋；我原 想撷取一枚红叶，你却给了我整个 枫林；我原想亲吻一片雪花，你却 给了我整个银色世界。
修辞方法四：运用对比
除了比喻、排比、引用、对 比等修辞方法，其它修辞格，如 夸张、设问、反问、对偶等，只 要我们巧妙运用，也一定会亮人 耳目，怡人心扉。
注意
我们提倡锤炼语言、亮丽语言， 不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、 搞文字游戏，而是要牢记“辞以 意为主”，意在辞先。意是源头 活水，如果没有思想感情为基础， 单纯地锤炼语言，那是本末倒置 的做法
方法一：妙用动词、形 容词，修饰语，叠字等
方法二：巧妙运用修辞 方法三：句式灵活多 样，长短变化，整散 结合 。
的紧张，深吸了一 口气，走进了补习 班的大门。
慢慢的上了三楼，我老老 实实的在大厅排队，经过 十分钟的漫长等待，终于 轮到我了。“那，那个， 我要……我要…….”“你要 来报名是吧？”对面的大 姐姐温柔微笑的问我，我 语 言 结结巴巴的回答了她的问 的 题，交了学费，跌跌撞撞 锤 的进错了一个班后，成功 炼， 课 的找的自己的教室，选了 文 一个位置坐下，心情前所 的 未有的放松，我终于可以 活 学 不用再依靠爸妈，自己独 活 立的完成生活带给我的挑 用 战。
试 试 改 改 这 篇 文 章
锦上添花
那件事让我学会了自立
九年级二班
张晶晶
又到了春暖花开的季节， 温暖的阳光透过厚厚的窗 帘，爱抚我的脸颊，我却 依旧沉浸在梦乡。 “XXX，快起床，今天 补习班就开课了！”老爸 突然推门而入，把我从床 上拽了起来。“今天你就 自己去吧，我不跟着了。” 这句话如同一个晴天霹雳， 惊的我差点把嘴里的饭喷 到对面老爸的脸上，“什 么，自己去，你还要和我 去交学费啊！”“我也应 该让你出去锻炼一下 了……..”
要 • 我竖着耳朵仔 强 细听着车上传来的 调 写 提示，就怕自己一 出 个不留意坐过了站。第 • “清河站到了，下 一 次 车的乘客请下 出 车………”终于熬过 门 了40分钟的车程， 的 担 我竭力压制住心里 忧
坐在车上的我根本顾不得 留意窗外的景色，只是心无 旁骛的听着车上传来的语音 提示，惟恐自己一个不留意 坐过了站。 “清河站到了，下车的乘 客请下车………”40分钟的车 程终于结束了，我竭力压制 住心里的紧张，深吸了一口 气，走进了补习班的大门。
怎样写语言会有磅礴气势？
生命的美丽，永远展现在她的进取之中； 就像大树的美丽，是展现在它负势向上 高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽， 是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔 中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹 涌一泻千里的奔流中。南宁《生命的美丽》
修辞方法二：运用排比
如何让语言变得文采飞扬呢？
修辞方法三：引用诗句
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微 风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白 兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那 片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 陕西考 生《拥抱现在》）
增强画面感的方法一：妙用动词、 形容词，修饰语，叠字等
夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着 一杯牛奶推门进来。 妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别 看书了，喝了牛奶，早点睡吧！” 。 我说：“我不想喝，我想再看会儿” 。 妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，” 。 听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我 都看不进去了！” 。 宁波《空气一样的母爱 》
招式二：打造语言的修辞美
我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋 上了作文，他们说那种感觉难以形 容。 如何使我们的那种感觉形象些？
我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋 上了作文，他们说那种感觉就像孔 雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热 的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
修辞方法一：运用比喻
生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像 大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进 取中。 南宁《生命的美丽》
一向胆小懦弱的 一向的胆小懦弱， 结 结尾 我，总爱躲在父母的 尾 躲在父母的保护伞下， 句要 保护伞下，甚至连出 太 长， 甚至连出门自己上街 精练，门上街都一定要拖着 要有 最 好 都一定要拖着爸爸妈 力量，爸妈，现在终于战胜 分 单独 了懦弱，终于可以挣 妈的我，终于战胜了 成 成段 脱父母的手臂，自由 两 自己的懦弱，终于没 起强 的在广阔的苍穹下飞 段 调作 有使父母失望，终于 用 翔。 可以挣脱父母的手臂， 我知道未来的路 上肯定是荆棘密布， 自由的飞翔。未来的 坎坷处处，但我却不 路上布满荆棘，我却 再懦弱，因为—— 再也不会以往那般懦 我已学会了自立。 弱，因为我已学会了 自立。
修改后的作文会变成？
我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲， 带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那 游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思 乡琴弦； 我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我 冷静的思想。 立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水， 叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水 叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水， 叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。 赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的 黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐 玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历 史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息 的生命动力。