《简单的统计表和条形统计图》教学设计
教学内容：教材第40-41例1及练一练。

教学目标：
1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简单的统计图表呈现数据。

2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。

3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。

教学重、难点：条形统计图的制作。

教学准备：课件、学具。

教学过程：
一、导入新课
同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。

）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？
让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答）你能完成下面的统计表吗？
（一）、学习统计表。

1、说一说统计表里已经有了哪些数据？是从哪里来的？还
有哪几个空格要填写，这些数据到哪里寻找？
2、说一说“合计”的意思以及求合计人数的方法。

3、学生独立填写空格里的人数。

4、填写完整后让学生观看统计表，读其标题，明白统计表的内容，写出年月，表明统计的时间，说说人数，表述统计表里的数据。

5、和用“正”方法记录数据，统计表在表示数据方面有什么优点？
（二）、学习条形统计图。

老师这儿还有一幅根据统计表制作的统计图，想不想看看？
1、观察横轴，看看上有什么？（明白横轴上表示四类电视节目。

）
2、观察纵轴，看看上有什么？（明白纵轴上表示喜欢各类电视节目的人数，1格表示2人。

）
3、让学生独立画图，检查他们画的直条长度是否正确，提醒他们在直条的上面写出相应的人数。

二、讨论小结
（一）、从统计表里能知道些什么？从统计图里能知道些什么？
（二）、统计表和统计图各有什么特点？一张完整的统计表由哪几部分组成？一幅完整的统计图由哪几部分组成？
三、巩固练习
（一、）教材41页练一练。

1、出示导入时完成的记录表，让学生完成统计表和制作统计图。

2、通过统计，你知道了什么？
（二）、练习七第1题。

1、出示统计图，让学生进行观察。

2、从这张统计图中你看明白了些什么？
四、全课小结
这节课你学会了什么？。