龙文教育教师1对1个性化教案教导处签字：日期：年月日13.2内能学案【课前预习】1.物质是由组成的，一切物质的分子都在；温度越高，分子运动。
2.分子间存在相互作用的力和力。
3.物体由于___________具有的能叫动能；物体由于___________具有的能叫重力势能；物体由于___________具有的能叫弹性势能。
动能和势能统称为________能。
4.动能大小与________ ___有关；重力势能大小与___________ _________有关；弹性势能大小与____________________有关。
5.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能，内能的单位是，用字母表示。
6.改变物体内能的两种方式：、。
【课堂学习】知识点归纳一、内能1、内能的概念：物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。
2、由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以一切物体在任何情况下都具有内能。
3、内能的单位是，用字母表示。
4、影响内能大小的因素①温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子运动越，内能越。
同一物体，温度升高，内能；温度降低，内能。
②质量同一个物体，在相同物态下，质量越大，物体内部分子个数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越。
例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能。
③物质状态同种物质，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。
如：0℃的冰吸热变成0℃的水，质量，温度，内能。
二、物体内能的改变： 1、 热传递改变物体内能⑴冬天用热水袋暖手，手温度 ，内能 ；热水袋温度 ，内能 。
⑵夏天将一杯热水放入凉水中，热水温度 ， 内能 ；凉水温度 ，内能 。
分析得出： 能够改变物体的内能。
（1）____________________________________________________________叫热传递。
（2）发生热传递的条件：_________________. （3）热传递的方向：________________。
（4）热传递的结果：_________________（5）在热传递的过程中，传递内能的多少叫________。
（6）热量：发生热传递时，高温物体 热量，内能 ；低温物体 热量，内能 ，热量的国际单位是_______。
易错点小结：①热量是一个过程量，只有发生热传递时，才会有热量。
② 热量不能说“具有”或“含有”，只能说“吸收”或“放出”。
③ 物体吸收热量，温度不一定升高。
如：晶体熔化、水沸腾过程中，吸热热量，温度不变；2、 做功改变物体内能⑴ 课本P 8图13.2-4：用力搓手，有什么感觉？滑滑梯时臀部有什么感觉？打气时，打气筒筒壁为什么发热？⑵如图13.2-5甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是 ，这是因为_______________________ .⑶ 如图13.2-5乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有 出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时 能转化为 _______能，温度 ，水蒸气成小水滴。
知识小结：（1）对物体做功，机械能转化为物体的内能，物体的内能 。
（2）物体对外做功，把物体的内能转化为其他物体的机械能，所以物体的内能 。
（3）总结：改变物体内能的两种方式：，。
热传递、做功在改变物体内能上是等效的。
（4）利用热传递的方法改变物体内能，实质上是内能的转移，内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分。
（5）利用做功的方法改变物体内能，实质上是能量的转化。
对物体做功，机械能转化为内能；物体对外做功，把物体的内能转化为其他物体的机械能。
三、比较温度、内能、热量：温度：是表示物体的冷热程度，是状态量，只能说“温度是多少”；内能：是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，也是状态量，常说“具有内能”；热量：是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。
思考练习：1. 同一物体，温度升高，内能增加；温度降低，内能减少。
物体内能增加，温度一定升高吗？2. 物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
物体内能增加，一定是吸收了热量吗？3. 物体吸收热量，温度一定升高吗？物体温度升高，一定是吸收了热量吗？【课堂练习】1. （2010黑龙江鸡西）在使用打气筒时，筒壁下部会发热，主要原因是通过方式使筒内空气内能增加，再通过方式使筒壁内能增加。
2. （2010四川泸州）冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用的方式增加了手的内能。
（以上两空选填“做功”或“热传递”）3．（2010云南楚雄州）关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )A. 0度的冰块也有内能B. 温度高的物体，内能一定大C. 物体吸收热量，温度不一定升高D. 物体吸收热量，内能一定增大4．（2010福建莆田）下列关于内能的说法中正确的是( )A．静止的物体没有内能 B．00C以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关5．（2010四川广安）下列关于内能的说法，正确的是( )A．0o C的冰块内能为零B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．物体的温度升高，内能一定增加6．（2010内蒙古赤峰）下列示例中，属于内能转化为机械能的是（）A．水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起B．两手相互摩擦，手心变热C．用气筒给自行车打气，气筒会发热D．流星与空气摩擦生热、发光7．（2010年山东潍坊）物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是( )A．同一物体温度越高，物体内能越大B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小8．（2010年甘肃兰州）关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( ) A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量D．物体温度升高，它的热量一定增加9．（2010年山东临沂）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D.物体的温度越高，所含热量越多10. (2010江苏盐城)下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是( )A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热13.3 《比热容》学案1【课前预习】1、阅读引言思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温度不一样呢？猜想：。
想一想：什么原因造成的这种现象呢？【课堂学习】2、实验设计：如何比较不同物质吸热的情况？（1）采用的热源有什么要求？（2）对水和食用油的质量有什么要求？（3）如果加热方法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热量（相同/不相同）（4）实验中我们通过观察知道温度的变化。
（5）如何比较水和食用油吸收热量的多少？3、阅读课本P11内容，回答下面的问题：为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量。
（1）比热容的定义：_______________________________________________________________。
比热容是物质本身的一种_________，每种物质都有自己的比热容。
（2）比热容的单位是______________,符号是_______（3）水的比热容是，它的物理意义是: ______ 。
【课堂练习】1、把一块铁放在火上加热，铁块的温度将（选填“升高”、“降低”）它的比热（选填“变大”、“变小”或“不变”）2、秋季为保护田里的秧苗不受冻，傍晚时向田里多灌些水，这是因为水有较大的( ) A．密度B．比热容C．热量D．温度3、一瓶酒精，倒出一半后，则剩余的酒精 ( )A．质量变为原来的1/2，密度变为原来的1/2，比热容变为原来的1/2B．质量变为原来的1/2，密度不变，比热容变为原来的2倍C．质量、密度、比热容都不变化D．质量变为原来的1/2、密度、比热容都不变4、下列哪种情况下，物质的比热容会发生变化 ( )A．一杯水分成两份基础B．给水加热使水温升高C．让水凝固成冰D．将冰块刨成冰花5、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语反映了新疆地区夏季气温变化_________(选填“显著”、“不显著”)，而沿海地区气温变化相对较小，其原因是新疆地区多沙漠，而、砂石比水的小很多。
6、体温计玻璃泡内装有水银，这是利用水银的比热的性质，可使膨胀更显著，从而提高测量精度。
【课后练习】完成物理教材上13.2动手动脑学物理的练习题。