小学三年级英语数字教案ＰEＰ小学英语三年级下册U nit 3 Ｈow maｎy 教
案
教学目标：ﻫ知识与技能目标: ﻫ
1. 通过教学使学生听懂并且能够在灵活运用句型How mａny……do yｏu ｈａve? I h aｖe…．ﻫ2。

提高学生综合运用语言的能力.
情感态度目标：ﻫ1. 培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。

２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣.
教学重点、难点分析：ﻫ1、本课时的教学重点是掌握句型How ｍａny……do you ｈave？Ｉhaｖe…。

ﻫ２、Ｈow maｎy句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点.
教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物,
小奖品,课件ﻫﻫ教学过程:
Waｒm－up/Rｅvｉeｗ
１．Ｇrｅetiｎｇs
T：Good morniｎｇ，boys and girｌs。

Ss：Ｇｏｏd morning，Ｍiss Liu. ﻫT：How are yoｕ?
Ss: Fiｎe，thaｎｋｙou ﻫ（设计理念:师生亲切的问候，既拉近师生间的距离,又创设了说英语的氛围.）
2.Ｎow lｅt’s sｉng a song “Oｎe ＴｗｏTh ｒｅｅFouｒＦiｖe"（课件展示三年级下册第三单元P aｒｔA部分歌曲) ﻫ（设计理念：唱歌,既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。

）ﻫ３。

Plａy a ｇaｍe。

课件展示闪烁的星星, then says ：ｌet’s pla
y a gａme。

Ｌｏｏk，ｔhe numｂerｓare o
ｎthe stars。

Leｔ’ｓｇuess numｂｅrs．I ｆyｏｕ'ｒｅｒｉｇht，Ｉ'll giｖe ｙo
ｕ a ｂig ｓtar．Guess，how mａｎｙ？ﻫ（设计理念：学生猜数字得星星,进一步巩固学生对数字的掌握,为下面句型的学习奠定了基础。

）
（以上环节,通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动,营造浓厚的英语课堂气氛,激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。

)ﻫIｎｔroｄｕction
1.教师手中拿着3本书说:Lｏｏk！Ｉhａve three b ｏoks. Ｈｏw many ｂooks ｄo you have? 引导
学生回答出：Ｉhave …ｂoｏks。

2.让学生用自己身边的物品说句子：I haｖe…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏:Oh，ho w nicｅ！(Cool! Suｐer！Gｒｅａt! ）并引导学生在具体的情景中加以运用. ﻫ3．教师拿出一个铅笔盒说: How ｍａny peｎcils iｎthis peｎciｌ－bo
x？Who ｃan ask the qｕesｔion about i
t? 启发学生用How many pencｉｌs do you haｖe？进行提问。

教师说：Gueｓs, please!如果有学生答对,教师及时说：Thaｔ’s right！如果没有学生回答对:教师可对一个学生说：Oｐen iｔaｎd see。

并把铅笔拿出来对全班学生说:Coｕｎt，pleasｅ。

和学生一起数，数到16。

教师说:Ｏｈ，16 pencils。

That's rigｈt。

I haｖe sixteen pｅｎcｉls。

教师教读单词s ixteｅn。

４. Ｔ：Ｎｏw taｋe oｕｔyour pｉcｔure
s and things, asｋand aｎswer wｉｔh you
r parｔner．同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演，奖励学生小奖品,鼓励学生大胆地说。

ﻫ（设计理念:通过谈话方式自然导入新课,和同学一起数数并让孩子说Ｉhａve ….然后拿出铅笔盒,利用孩子的好奇心理，启发学生用How ｍａｎｙ…ｄo y ou havｅ?这一句型进行提问。

最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。

) ﻫ5．教师拿出一盒蜡笔，说：Loｏｋat this bｏx of ｃrａｙons！Are t hey niｃｅ? 使学生说出：Ｏh , how nice！教师继续问：Whosｅcrayons arｅthey？How maｎ
y crayoｎs？Ｎow lｏok at screen, lｉsｔe
ｎiｔcaｒefuｌly. Tｈeｎａｎｓｗer my quｅstion．（课件播放Part B Let’s tａlk 部分的内容）
6．请学生回答教师提出的问题，播放动画，学生一句一句跟读课文．ﻫ（设计理念:《英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务,培养学生用语言做事情的能力,让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。

)
Pｒactice ﻫ1.让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对
表演好的同学给与奖励. ﻫ２.让学生模仿课文用自己身边的物品自编并表演新对话。

ﻫ3.Gｕessing Game ﻫ将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

ﻫ（多种多样的练习形式，调动学生的学习积极性,同时在各种趣味练习中,加深对本课教学内容的理解,巩固了对新语言知识的掌握，达到同步练习口语和听力的目的.）
Aｄd－activiｔieｓ
GroｕｐＳurｖey ﻫ把学生分成五人或六人一组，给每人一张调查表格，让他们用Ｈow maｎy …do you hav ｅ? 来询问同伴，并根据同伴的回答填写表格.
ｐenciｌspeｎｓcｒayonsbｏoks
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