（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到 以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为 几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组 织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是 主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样； 重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点 写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方 法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。
1、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得 简略些。开头要交待清楚时间、地点和人 物。结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受。这样，写的文章有头有尾，读起 来给人一个完整的印象。我们要把感情融 化于景物中，写出真意。写作时，我们要 倾注自己的思想感情。还有，我们在写景 的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问 题，治学精神，使读者在领略自然风景的 同时，受到启迪和教育
在作文里，“我”一路见到美丽的春天，得到美 的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书 的激情，这便是触景生情的写法。
城里的小学生们到了乡间，置身于山水草木，鸟 语花香之中，会禁不住说一句“景色真美！”可 是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一 定会同样发出对景色的赞叹。住在乡间的小学生， 天天接触自然景物，如果要写一篇写景的作文， 不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往往 少有优美的感觉。解决这个难题有一个办法：把 你的感觉写下来。
如有的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结 束了这次愉快的野游。这次春游的乐趣是无穷的， 每个同学回来时都是那副依依不舍的表情”。
写上了总体的评价，或者总体的印象、感受，可 以与各部分的景物描写、游兴的记叙，以便起到 相互补充的作用。
如何制定作文提纲呢？
作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目） 写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简 要地写出这篇作文的主要内容及要表达的 中心思想。
在写景作文中，要写好自己的感觉，首先，在观察景物时要积极调动 各种感觉器官，使自己感觉灵敏，同时，通过培养联想能力和想象能 力，使自己的感觉逐步丰富起来。这里说的联想，是指由一种事物想 到另外相关的事物，想象力活跃起来了，什么都好写了。
5、结尾紧扣中心，抒情
在游记中，有的作者喜欢把对景地这里就是慈利 有名的风景区“五雷山”啊。
3、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水 帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以 写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特 点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为 主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。 对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写， 突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位 置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“桃花”，颜 色就有“白色的桃花洁白如玉似棉，粉色的桃花粉如绽放 的杜鹃，红色似…..”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的 卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、 具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出 重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
4、把你的感觉写下来。 （写景也是抒情）
景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相 同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的。 道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见 闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面 就有情感的因素。以两个句子做例子：①树上的 小鸟喳喳喳地欢叫着。②小鸟叽叽喳喳乱叫。看 得出，例①的作者要写的是使他高兴的什么事儿， 例②的作者碰到了叫人心烦的什么事儿。小鸟的 叫声在不同的作文里被写成不同样的了。
2、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按 照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条 理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两 种方法。一种就是定点观察。如站在某一角，对周围进行 由远及近的观察。又如我们登上山顶，从东南西北四个方 向对山下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换 位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观 察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。 有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果，作 文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点，然后休 息午餐，再到第二个景点……景点名称是一一记下来了， 对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写得太少。看不到 景物的特点，看不到作者是怎样欣赏美景的记游作文不是 成功的作文。
有一篇小学生的作文叫《家乡的油菜花》，写得动人。油菜花不是观 赏植物，不像专供观赏的牡丹、菊花、梅花等那么华贵，然而，小作 者从北京来到湖北的一个村庄，就被油菜花吸引了： 当我们乡间田野上以后，我简直不相信自己的眼睛了。那天是正月初 五，此时北京还是寒风凛冽的冬天，家乡却充满了春天的气息。绿色 的麦田，黄色的油菜花纵横交错，像一块巨大的彩色地毯，直铺到天 边。那大片大片的油菜花，尤其惹人喜爱。 这可以说是一个生活在城市里小学生的独特的感受。写出自己的真切 的独特的感受，小作者本人一定是舒心的，对于读者也是特别有吸引 力的。
想一想
同学们到外面游览，欣赏自然风光，增长 见识，真是一件乐事。那我们同学在游览 之后，怎样把它写下来，而且有充实的、 活泼的内容呢？ 请同学们观看我们昨天去羊角山的图片， 然后发挥想象，没去过的同学也别感到遗 憾哦，等到油菜花开时，我们再举行春游。
桔园里的风景
这是什么？
摘抄结构
1：为什么去（略写）——交代地方 2：到了之后的第一个感觉（略写，但是是 为后面的借景抒情做准备，一个总概括吧） 3：印象最深的景色（详写，先说一说这个 景物是什么样子的，重点是要写他给你带 来的感情，然后往深处挖掘，借物喻人也 好，或是升华到一种道德境界，这样写会 让老师觉得你很有思想，分会很高） 4：总结，紧扣中心
怎样写游记？
我知道大家都不喜欢写游记，因为不好写， 感觉很难下笔。
所谓游记，就是记叙游览经历、感想的文 章。游记游记，有游有记，即文章一般以 游踪为线索，
记叙游览的过程，描写所见的景象，抒发 情感或者发表议论。所以，真正的游记必 须有“我”——“我”的行动、“我”的见 闻、“我”的情感、“我”的感想。