教学资料参考范本
幼儿园大班心育活动活动：我的心情日记(四篇)目录：
幼儿园大班心育活动活动：我的心情日记一
幼儿园大班生活活动：我的规则我做主二
幼儿园大班绘本阅读活动：蚯蚓的日记三
幼儿园大班综合活动：心情预报四
幼儿园大班心育活动活动：我的心情日
记一
活动名称：大班心育活动：我的心情日记执教教师：第二幼儿园：王灿灿。

活动目标：1. 会用《心情日记》记录自己开心和不开心的事情。

2. 借助情绪统计表及与同伴的讨论，学会运用多种方法使自己变得快乐，并能经常保持快乐的情绪。

3. 能够较大胆地向别人讲述自己的心情。

活动准备：
1. 经验准备：幼儿记录《心情日记》一周。

2. 物质准备：《心情日记》人手一册；情绪统计表；红蓝圆点即时贴；水彩笔。

活动过程：
一、幼儿相互交流《心情日记》中的记录，初步体验开心和不开心的心情。

1.教师：你们在自己的《心情日记》中把每天开心和不开心的事情都记录下来了，请你选一件开心或不开心的事情说给旁边小朋友听一听。

2.幼儿相互交流自己的心情日记。

二、借助对心情日记的统计及与同伴的讨论，学会运用多种方法使自己变得快乐，
1.请几名幼儿向大家讲述自己开心的事情和不开心的事情
教师：请你来说一说你的开心事或者不开心的事。

在这张情绪统计表上，你说的开心事用红色的圆点表示，不开心的事用蓝色的圆点表示。

2.请幼儿轮流把自己讲述的开心事和不开心事用红、蓝色圆点标记在统计表上。

3.请幼儿根据统计表的记录说说自己遇到的开心事和不开心事时的心理感受，教师：你们在遇到开心的事情时心情怎样？遇到不开心的事情时你的心情怎样？后来你是怎样做的？用什么方法使自己开心的呢？
三、迁移经验，交流使自己心情愉快的多种方法，知道心情愉快有利于健康。

1.教师：平时我们还会遇到哪些不开心的事情呢？当心情不好时怎样让自己快乐起来呢？
2.根据幼儿的讨论教师用图示进行小结：不开心的时候我们的心情会很不好，长时间的生气、不高兴对我们的身体也不好。

我们可以做一些使自己开心的事情，让心情变好，比如唱歌、看书、玩玩具等。

四、结束活动，通过歌唱表达快乐的心情。

教师：《心情日记》可以记录每天发生的开心与不开心的事情。

我们要学会把心里的不高兴丢掉，让自己变得快乐，现在我们来一起唱一首高兴的歌吧！
幼儿园大班生活活动：我的规则我
做主二
【活动设计】
幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。

加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。

《纲要》中也指出：”教师应建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。

”因此，引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。

我们从幼儿一日生活的各个环节入手，重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。

【活动目标】
1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

2、理解规则的意义，体会规则的重要性。

3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。

【活动准备】
图片若干、规则卡片。

【活动过程】
一、谈话导入。

二、教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。

师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、与同伴制定相应规则。

1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。

2、大胆说出自己制定的规则。