《梅花鹿》
一、教学目标：
（1）能熟练演唱歌曲《梅花鹿》。

（2）复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、响板的音色。

（3）复习和巩固"X"、" X X"节奏。

能用三角铁、木鱼敲击用"X"、" X X"组成的节奏型为歌曲伴奏。

二、重点难点
重点：
熟悉二分音符，四分音符，八分音符的节奏。

难点：
掌握歌曲的音准 2学会用自然而优美的声音歌唱。

三、教学过程
活动1【导入】导入
声音即兴律动，节奏游戏
活动2【讲授】学习歌曲
1、听歌曲
（1）老师演奏直笛带入歌曲。

（2）听歌曲，边听边跟老师打拍子，拍手拍腿，感受二拍子的强弱
规律。

2、学唱歌曲
（1）教师根据歌词，出示图画。

引导学生会看图念歌词。

（2）学生跟着老师学唱歌曲。

（3）让学生掌握歌曲的音准，学会用自然而优美的声音歌唱。

学生跟着老师学唱歌曲。

（4）分组练习。

《是谁在敲》
一、教学目标：
1、过程与方法：培养学生关注乐谱的习惯，在演唱中遇到“f”和
“p”记号时能正确地用自己的歌声表现出来。

2、知识与技能：认识力度记号“”和“p”，能区别出它们所表现
的声音效果的不同。

3、情感态度价值观：在做“如何敲门更好”的活动中培养学生讲
文明、懂礼貌的好习惯。

二、教学重点：
认识力度记号“f”和“p”，在演唱中遇到“f”和“p”记号时能正确地用自己的歌声表现出来。

三、教学难点：
分辨力度记号“f”和“p”。

四、教学主线：
感知生活中的强弱-----感受并学习歌曲中的强弱——学生会用自己
的嗓子和身体语言表现音乐中的强弱。

五、教学过程：
（一）激趣导入：
1、回声游戏：师用响亮的声音说一个词，学生用轻轻的声音模仿，
并说一说回声的特点。

2、通过回声游戏引出强“f”，弱“p”。

3、出示图片
4、1）f像一个强壮的勇士（2）p像一个瘦弱的小蝌蚪。

5、唱反调游戏
让学生与教师作出强弱的对比，师强则生弱，师弱则生强。

（二）学唱歌曲：
1、初听歌曲，歌曲中唱了什么内容。

2、感受音乐，轻轻敲窗和嗵嗵敲门那个力度大一些，那个力度小一些。

3、师出示板书，生听录音，在括号里填强弱记号。

4、歌曲打节拍，听到“f”时，双手拍掌，听到“p”时手拍肩。

感受力度不同，在音量上的变化。

5、我会唱
A打节奏念歌词、B跟琴唱，师弹一句，生唱一句、C跟琴唱全曲，用强弱对比的声音演唱、D跟师边唱边律动，注意强弱力度的表现、E选择打击乐器表现不同力度的敲门声。

6、小结：问学生“今天你学到了什么？
7、对比：说一说1、这首歌曲有十分明显的强弱记号。

如果把强
弱记号对换一下或取消力度记号，能表现歌曲的意境吗？试一
试。

8、通过唱歌曲，让学生说说怎样敲门才有礼貌？进行礼貌教育，
让他们懂得讲礼貌是每个好孩子应有的良好习惯。

六、小结：
问学生“今天你学到了什么？”
《雁群飞》
一、教学内容：
1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖，在欣赏美的
歌曲旋律中感受亲情的可贵。

2、用自然、好听的声音演唱歌曲。

并用体态和声音去体验抒情与
活泼两种不同情绪的歌曲。

二、教学重点：一课时
三、教具准备：电子琴、录音机等
四、教学过程：
（一）师生问好，导入新课
1、听《雁群飞》的音乐做律动。

老师带学生做动作。

如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞，为歌曲表演做准备。

2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。

3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几幅大雁图片，老是
提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟，今天我们就一起来学习
歌曲《雁群飞》。

（二）学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生感受音乐。

2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。

3、读歌词。

（1）在音乐声中轻声跟着老师节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟
弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。

（2）老师读上半句，学生读下半句。

4、逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。

5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：
ABA。

6、《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，应该用什么样的声音和感
情演唱歌曲呢？学生说一说，有感情演唱歌曲。

7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同于不同。

8、学生表演。

9、教师与学生一起评一评。

五、总结
《青蛙合唱》
教学设计理念：
1 、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主体，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体会、表现和创造音乐。

2、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促进学生
积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。

3、在课堂上充分体现民主和谐的气氛，通过师生互动、生生互动，
让学生自主探究、合作学习、使他们成为一个真正的音乐小主人。

教学目标：
1、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。

2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养
学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立音的高低这一
概念。

教学重点：
1、感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。

2、学唱歌曲《青蛙合唱》，进行歌表演并且创编歌词。

教学难点：
声音的高低，以及歌词创作。

教学准备：
钢琴、教学课件、录音机、歌篇等。

情景导入：
1、到美丽的池塘，听着音乐玩音乐游戏
要求：要仔细地听音乐,还要跟着音乐节拍和老师一起做动作。

2、猜一猜
[教学设想：几片荷叶、几朵荷花把教室简单地布置，变成一个美丽
的池塘，创设教学情景，激发学生的学习热情，然后导入歌曲]。