教学设计
一、指导思想
在教学中树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良
好习惯。

随着运动潮流的发展，现在不再是单一、枯燥乏味的体育运动了，而是结合了其他
运动元素，如搏击操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它们都是结合音乐节拍进行运动，这些运动不但简单易学，而且动作新颖让人感到新鲜，这正符合了我们青年一代的
心理。

本节课就是以有氧运动为主线，重点教授篮球技术，让学生掌握动作要领，自主学习，
充分体现学生主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，通过比赛、游戏形式，使学生在
愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展。

二、教学目标
1积极参与篮球运动的学习和锻炼，较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的
乐趣；
2 •通过专项练习提高跑，跳,投等运动能力；提高身体素质，增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力；
3 •通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力；
4•诱导学生通过篮球运动，自我检验提高勇敢，果断，顽强和积极进取的心理素质；
5.通过各种教学竞赛活动，让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；
6•了解基本竞赛规则，掌握安全锻炼方法。

三、学生情况分析
八年级学生活泼好动、可塑性大、好奇心强。

本年级学生大部分已都具备一定的篮球基础。

但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。

他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

四、教学组织形式
1. 教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。

2. 学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。

3. 组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教学气氛。

单元教学计划
教学流程
课堂常规一自编搏击操一学习双手胸前传接球的基本技术一行进间传接球练习------ ►双手胸前传接球游戏比赛------------ ►放松操《My heart will go on 》小节安排回收器材，师生道别
教案
35
分
钟
2.行进间传接球
3.双手胸前传接球
游戏比赛
接球：1.手指张开成勺
形，对准来球方向，伸
臂迎球
2 .指端接触球后，顺势
后引，用手指、手腕控
制好球
3.两手握球，保持身体
平衡，及时做下一个进
攻动作
3.建立正确的传接球
技术概念，提高速
度
1. 固刚学习
的传接球技术
2. 体验行进
间传接球的技
术要领
3. 建立传球
跑位后移动的
意识
1.体验配
合的重要
性，明白规
则在比赛中
的作用
2•培养敢
于和对手
拼抢的行
为和意识
1.球队员传球给站位队
员后，直线跑动接回传
球，接最后传球后运球
回队尾
2.队员与站位队员
要有序交换
活动一：传接球比快
方法：学生分成四个小
组围成一个大圆圈，用
一个球绕顺时针方向
传，在规定的时间内以
传球次数多的队获胜
规则：只能用双手胸前
传接球的方法，否则不
计数。

活动二：传球抢
球游戏
在各个小组内再将学生
分成的三队进行三传二
抢或二传一抢的练习，
攻方用一个球在同伴之
间传递，守方断球、抢
球，要求进攻方
1. 如何准确地将球
传给跑动
2. 带着问题体验行
进间传接球
3. 合作练习中获得
知识发展技能
（活动一图）要
求：一起报出传球个
数
△
O一
（活动二。