Unit4 What can you do? 》第二课时教学设计
一、教学目标与要求
1、知识目标：能听懂、会说Are you helpful at home?What can you do?l can ••等.句型, 并能在实情际景中进行运用。
2、能力目标：培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的基本
听说及表达能力。
3、情感目标：培养学生的互助合作意识，让他们多体谅父母工
作的不易，在家里能帮父母多做些力所能及的事情。
二、教学重、难点分析
重点：学习、掌握What can you do?lcan 句型。
难点：句型Are you helpful at home?以及在实际情景中正确运用
所学的对话。
三、课前准备
多媒体课件。
四、教学过程
一）热身。
1. Hello！What's your name?M y name is
Nice to meet you ! Nice to meet you, too.
What day is it today?lt's
2.Let's do（. 通过互动，在欢快的气氛中活跃课堂的气氛，同时也对在四年级下册中，所接触的相关的动词短语进行了回顾，为新课引入做
好铺垫）
二）新授
Step1 1.Let ' s try
T:You are very good.Mike is good,too.
s listen and tick.
What can he do at home?Now,let
Check the answer
T:Have you fini shed?Look at the blackboard.What can Mike do?（学生回
答，并核对答案，对重点句型再一次进行巩固）
接Let's try
T:Mike is helpful at home.Are you helpful at home?（出示Are you helpful at home?）
S:Yes./Sure.
Read:Are you helpful at home?Sure.在校对答案中复习本课的教学难
点）
Play a chain game::Are you hel pful at home?Sure 进行连锁操练的游戏不但句型训练的范围广，而且能引起学生的注意，调节课堂教学的节奏和气氛）
Step2 1\T:Good.You are helpful.And look at the blackboard .what can they do?
2\T:Oh,what is Wu Yifan do?（出示相应的图片，复习在第一课时
中所学的短语）
S:He can cook the meals.
用同样的方法依次出示sweep the floor、clean the bedroom、empty the trash、water the flowers 的图片，在复习短语回顾第一课时的同时，对本节课的新授内容作铺垫。
）
Step3
T：They can do many things,they are very helpful .I know you are very helpful too.（铺垫引入新授句型）
T:But I want to know what can you do ?（再次出示图片，引导着询问学生，出示新授句型）
S:I can .. （引导学生回答，并通过多种短语练习和巩固）
T:Great ,you"re hel pful.（在表扬学生的同时，引入句型）
Step4.
Make a dialogue
A : Are you helpful at home?
A : What can you do?
A : I can
and
B : Great! You're
通过对话对本节课所学的内容，进行一个系统性的链接。
并通过情景对话，训练学生的口语交际能力）
Step5.
出示一张关于家庭布局的图片，同时出示招聘启事，告诉同学因为自
己很忙，没有时间管理，现在需要招聘一个管家，让学生运用学过的语言进行交际，表达自己会做什么家务，达到学以致用的目的。
现好的学生，教师会发放一张聘书，激发学生的兴趣。
）
Step6.
Make a card
告诉学生马上要过母亲节了，给自己的妈妈制作一张卡片。
Dear mom:
Thank you very much! I am very helpful now! I can
can .. I can ... and
Yours: Step7
Let's sing<< I can help >>
以歌曲的形式复习新授内容，并在欢快的气氛中结束新课。
三）家庭作业。
1.make a card for your mom.
2.Tell your parents what can you do?
四）板书设计：
Are you helpful at home? Sure!
What can you do?
I can …
Great! You're helpful.
五）课后反思。