《滕王阁序》《归去来兮辞》教学反思：课文教学中，课文导入是一个亮点，最能体现语文新、奇的特点；文体知识可增加内容，扩大学生的知识面；背景资料补充对理解文本是必不可少的环节，尤其是关于作者思想及其影响的介绍；文言知识更不能省，必须全面而综合地介绍……在这堂课的教学中，对所有的问题我都不愿舍去。

备课时，设计所有这些内容都一笔带过，当简则简。

但在实际教学中我还是未能跳出传统的教学模式，不愿舍弃一个内容，不愿简化一个环节，导致教学重点的突显受影响，未能迅速地进入文本的解读和欣赏，以至于整篇文章花了整整四个课时才教完，最终淡化了文本是关键，学生是主体这一教学主旨。

【教学目的】1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。

培养学生热爱生活，乐观豁达、不甘放弃的情怀。

2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。

归纳文中出现的成语3.理解文中的典故。

4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。

5.背诵第二、三段。

【教学重点】理解典故；理解内容和观点。

【教学难点】骈体文的特点【教学课时】8课时【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。

课前三分钟才艺展示为成语积累第一课时教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。

1.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

2.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。

教学过程：一.导入解题：在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。

在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。

那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。

由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。

以封号为名。

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。

滕王阁因滕王李元婴得名。

李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。

但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。

他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。

“序”——文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。

文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。

二.作者背景：王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。

26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。

后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。

《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。

唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃赴六合经过洪州。

文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。

还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。

课文采用这种说法。

三.时人对王勃的评价：九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。

时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。

四.关于骈体文：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：1、语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。

2、是语音方面的特点，即平仄相对。

3、是用词方面的特点，即用典和藻饰。

五.朗读与预习：翼轸（ yìzhěn ）襟（ jīn ）三江鹤汀（ tīng ）凫（ fú）渚（ zhŭ）川泽纡（ yū）孤鹜（ wù）樽（ zūn ）迥（ jiŏng ）盛筵（ yán ）梓（ zĭ）泽襜（ chān ）帷睢（ suī）园瓯（ōu ）越骖騑（cān fēi ）睇眄（ dì miǎn ）棨戟（ qǐ jǐ）披绣闼（ tà）叨（ tāo ）陪鲤对遄（ chuán ）飞命运多舛（ chuǎn ）2.断句品韵：A 四四对四四：豫章/故郡，洪都/新府“二二式”。

B 六字句的断句：（1.孟学士/之词宗，访风景/于崇阿“三三式”；（2.临/帝子之长州；穷/待遇之萦回“一五式”；（3.钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人“二二二式”；（4.响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽“二四式”；（5.抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯“一二三式”。

C.七字句的读法（按意义划分）：（1）.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清“三四式”；（2.）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美“二一四式”；（3.）落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色“二三二式”；（4）.都督/阎公/之雅望“二二三式”D.四六对四六：渔舟/唱晚，响穿/彭蠡之滨；雁阵/惊寒，声断/衡阳之浦E 六四对六四：屈贾宜/于长沙，非无/圣主；窜梁泓/于海曲，岂乏/明时？F 主谓结构相对：雄州/雾列，俊采/星驰。

G 动宾结构相对：望长安/于日下，目吴会/于云间。

H 偏正结构相对：……钟鸣鼎食/之家，……青雀黄龙/之轴。

第二课时3.东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。

比喻失势之后，重新恢复地位。

4.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。

语出唐代杜牧诗。

一.讲读课文第一段：（一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。

1.豫章故郡（见注释）。

2.龙光射牛斗之墟（见注释）。

3.控蛮荆（见注释）。

（二）补充注释：豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。

它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。

连带着三江，周围环绕着五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光．．（宝剑的光芒）射牛斗之墟．（域，所在之处）；人杰控制楚地，连接瓯越。

(这里)物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采．．（人才）星驰。

台隍枕．（倚，据）夷．（这里指荆州地区）地有灵秀，徐孺子(竟然)在太守陈蕃家下榻。

雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。

城池倚据在荆楚夏．（华夏，指古扬州地区（今江苏、安徽、江西一带））之交，宾主．（指洪州都督阎公）和华夏交接的地方， (宴会上)客人和主人尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿．（美好）范，都是东南一带的俊杰。

声望崇高的阎都督，打着仪仗远道而来；德行美好的宇文新州刺史，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。

驾着车马也在此暂时驻扎。

(正好赶上)十日一休的假日，才华出众的朋友多得如云；迎接千里而来的客人，尊贵的朋友坐满宴席。

腾蛟起凤，孟学士．．（宝剑名），王将军之武．．（掌管文学撰述的官）之词宗；紫电．．（宝剑名）青霜库。

辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起，那是文词宗主孟学士；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。

家君作宰．（县令，这里指交趾县的县令），路出名区；童子何知，躬逢胜饯！家父做(交趾)县令，我(探望父亲)路过这个有名的地方；(我)一个小孩子知道什么，(却有幸)亲自遇到了这样盛大的宴会。

二、简析第一段：1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。

2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。

3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。

4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）5.七八九句，赞美宾主，点面结合。

6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。

问题：⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：“豫章故郡，洪都新府。

”――历史久远“星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔。

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?明确：作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。

3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?明确：文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》7.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。

这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。

第三课时5.对簿公堂：簿，文状起诉书之类。

对簿，受审问。

指公堂上受审。

6.多事之秋：事变很多的时期。

一.讲读第二三段：（一）典故理解：1.钟鸣鼎食之家2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦（二）补充注释：时维．（在）九月，序．（时序，（春夏秋冬））属三秋．．（秋季，这里指秋天的第三个月，即九月）。

时间是九月，季节为深秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨．（通“严”，整治）骖騑．．（驾车的马）于上蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。

驾着豪华的马车行驶在高高的路，访风景于崇阿．．．．（高大的丘陵）。

临帝子．．（指滕王）之旧馆．．（指滕王）之长洲，得天人（指道路上，到崇山峻岭中观望风景。

来到滕王营建的长洲上，看见他当年修建的楼阁。

滕王阁）。

层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹（丹漆，这里泛指彩绘），下临．（从高出往下探望）重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达九霄；凌空架起的阁道上，朱红的油彩鲜艳欲滴，从高处往下看，无地。

鹤汀．（水边平地）凫．（野鸭）渚．（水中小洲），穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈地好像没有了似的。

仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环的景致；桂树与木兰建成的宫殿，随着冈峦之体势。

峦高低起伏的态势。

披（开）绣闼．（小门），俯雕甍．（屋脊），山原旷．（远）其盈视．．（极目眺望），川泽打开精美的阁门，俯瞰雕饰的屋脊，(放眼远望)辽阔的山原充满视野，迂回的河流湖泊纡其骇瞩。

闾阎．．（里门，这里代指房屋）扑．（满）地，钟鸣鼎食之家；舸．（船）舰弥．（满）使人看了惊叹。

房屋排满地面，都是鸣钟列鼎而食的人家；船只布满津．（渡口），青雀黄龙之舳．（船尾）。

云销．（通“消”）雨霁．（雨过云散），彩．（指日光）彻渡口，都装饰着青雀黄龙的头形。

云消雨散，阳光普照，区．（指天空）明。

落霞与孤鹜．（野鸭）齐飞，秋水共长长天一色。