第一次孩子们合作创造新玩法，孩子们想到的方法不是很多。第二次我加入了一些辅助物，这下孩子们自由组合出了很多新的玩法，有的孩子拿了塑料棒子当架子抬着报纸球走；还有的孩子用了木棍推报纸球互相玩。为了让这些辅助材料和报纸球组合在一起更好玩，孩子们自主创新的精神在这里体现的淋漓尽致，敢于探索敢于尝试并且敢于在集体面前展示改进，孩子们的进步体现出来了。
陈 倩
二〇一六年四月
教 育 笔 记
原来可以这样玩
又到了户外活动的时间了，孩子们排着整齐的队伍一起下楼来到了场地上。今天户外体育锻炼的器械是报纸球，孩子们一听是报纸球，都不乐意了：“啊、、、又是报纸球啊，老师我们玩厌了不想玩这个了可不可以换其他的呀？”一个这样说其余的孩子都被带动了。我连忙说：“我还没说完呢，我们要用报纸球来做游戏，我们可以和好朋友一起玩，来看一看谁的玩法比较多而且和别人的不一样，行不行？”孩子们一听是比比谁的玩法好玩呢顿时来了兴趣，立刻四散开去玩了，我发现孩子们都发展了同伴互助精神。大概十分钟的样子我让孩子们集合来说一说自己找到的新玩法，有的说拿到两个报纸球双手平举可以练习手臂力量，有的说报纸球可以两人互抛着玩，有的说可以把报纸球当成障碍双手按住跳过去、、、、、、、、、孩子们你一言，我一语各抒己见，玩法多的不得了。我便询问是否觉得报纸球还挺好玩的，孩子们纷纷点点头，表示想要再次尝试一下。
对于报纸球这样体育器械，已经是熟悉的不能再熟悉了，玩来玩去无非就是抛接，所以安排在户外活动中孩子们兴趣不大。通过教师并发现了它的多样性玩法。
除了引导幼儿自主探索报纸球的多种玩法。我还为孩子们了提供了不少辅助器械有塑料棒子、保龄球等一些孩子们平时在体育活动中经常运用到的一些材料，告诉孩子们，它们一定能帮助你们更好的和报纸球做游戏的。这次不用提醒孩子们自发的结伴玩去了，只有李锦坤还在选材料，我走上前去问：“李锦坤，你等下打算怎么玩？”李锦坤想了想抬头看着我，很笃定的说：“我和朋友一起玩。”说完拿起长绳跑去和许少龙会和了，我原本还担心不善与人相处的他会不愿意与人合作的看来是我多虑了。这一次有了辅助材料孩子们玩的劲头更高涨了，我特意让他们玩了十五分钟才集合，坐在操场上边休息边让孩子们说一说自己的新玩法，这下举手的人比刚才多了许多。孩子们一边讲述一边示范，大家纷纷将自己创新的玩法一一展示了出来，一时间操场了热闹非凡。