汉语拼音教学方案范本
1、学会声母zh、ch、sh、r四个声母和整体认读音节zhi、chi、 shi、 ri。

读准音、认清字形，会正确书写。

2、能正确拼读 zh、ch、sh、r和带调韵母拼成音节。

3、认读7个生字，会读儿歌
4、发准声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、 chi、shi、 ri的音。

5、正确区分平舌音和翘舌音。

1、抽读卡片。

声母卡片z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。

2、说说声母、整体认读音节在发音上的区别。

㈠学习声母zh和整体认读音节zhi。

1、出示教学图片第一幅。

问：图上画了谁？她在干什么？(阿姨坐在椅子上织毛衣)？
2、出示声母卡片zh，告诉学生织毛衣的织读得轻些、短些就是zh的音.它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘。

3、老师示范发音，学生仿读。

4、学生练读，老师正音。

5、出示zhi,告诉学生这是整体认读音节，想一想，该) 的音zhi读得长一些、咯一些，就是zh把声母(怎么读？
6、比较zh和zhi的发音。

(强调声母和音节的区别)
㈡学习声母ch和整体认读音节chi。

㈢学习声母sh和整体认读音节shi。

㈣学习声母r和整体认读音节ri。

方法均同zh和zhi。

1、抽读卡片，区别平翘舌音的形和音。

zzh cch ssh
2、抽读卡片，区别声母和音节的发音。

zzi cci ssi
zhzhi chchi sh--shi
1、制作zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、
Ri小卡片。

2、比一比，读一读。

zzh ssh chc
chchi shshi rri
1、抽读声母卡片：zzh、cch、ssh，并说说它们的发音有什么不同。

2、抽读整体认读音节卡片zhi、chi、shi、ri。

3、听音抽卡片，并分别说出声母和音节的发音区别。

1、出示小黑板：
a
zh e
u a
ch e
u a
sh e
u
zh zhuo
ch ua chuo
sh shuoe
r
u
⑴让学生自由拼读。

⑵同桌互相拼读。

⑶指名拼读。

⑷小组拼读。

⑸全班拼读。

2、扩展活动。

⑴自选音节加上声调，口头组词。

⑵自选音节加上声调，说话。

1、拼一拼、读一读。

kù zi huǒ chē hé huā zhú zi
2、照样子填空。

āshuā→ sh--( )--èzh→ )èzh--(
( )--ǔ→rǔ zh--u--( )→zhuā
1、抽读卡片。

声母：d、h、ch、sh、q和韵母：e、u、a
2、拼读音节。

(复习拼读方法)
qí de chū shū dú huà
1、出示教学挂图，指导观察。

图上画了谁？他们在干什么？(姐姐在看书，老爷爷在看小弟弟骑车)
2、看图拼读生字。

⑴自由拼读。

⑵同桌互相拼读。

⑶指名读生字卡片。

强调：出，书是翘舌音；话是三拼音。

⑷集体认读。

1、找出儿歌中的或会认的字读一读。

2、抽读生字卡片并口头组词。

1、读一读，连一连。

画地话弟读骑出书
dì huà dú qí shū chū
2、读一读，连成词。

骑话 | 下服
地衣 | 书读
大马 | 大车。