英语辅导报2009—2010学年度上学期《英语辅导报》牛津小学六年级版报纸将继续秉承“实用、高效”的编辑方针，通过搜集广大师生意见及自身不断的完善呈现给广大师生。
新学期，本报依然紧扣江苏省的牛津教材和教学方式，辅导使用牛津教材学生的学习，使其掌握六年级的基础知识和英语综合的运用能力。
:以“语法”为主线的编辑思路，把语法进行细化，对重要的句型，语法进行同步与拓展分析与讲解，并完成本学期的时态讲解。
通过科学先进的测试手段及多种多样的考试题型进行英语考试辅导，设计高质量的随堂考试、阶段考试、期中期末成绩考试题来帮助学生掌握各种语法规则。
NEPCSNEAT《英语辅导报》是全国小学生英语竞赛（NECPS）的权威指定用报。
本报独家提供2009年全国小学生英语能力竞赛（NECPS），即全国小学生英语奥林匹克竞赛（奥英）样题，并对2010年竞赛进行全程辅导，帮助学生在2010年全国唯一的英语学科竞赛中取得好成绩。
全国中学生英语能力竞赛获奖者获得参加全国小学生英语夏令营等活动的机会，而且在NECPS赛题中会采纳部分报纸试题。
报纸中还会对全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）（2009年春季测试二级试题）做相关辅导。
本学期将在第5、6、13、14期分别刊登2009年全国小学生英语竞赛六年级组初赛和决赛真题。
辅导部分我们会努力做到抓住单元重点知识，使同学们牢固掌握基础知识，增强知识讲解的可信度。
帮助同学们掌握教材中的“四会”和“三会”的单词、短语和句型。
在今后的编辑工作中，我们会充分利用版面，更多的侧重练习，针对课本讲解，语法讲解和原汁原味中的阅读设置部分习题，帮助提高六年级学生的成绩和应试技巧。
在同步辅导课本知识的同时，提供符合适合六年级学生认知水平及身心特点的休闲娱乐、新闻、时事报道等文章，加强正确的人生观、世界观和审美引导，寓学于乐，使学生轻松掌握英语语言国家的文化背景知识、社会人文信息等知识。
通过前几个学期的报纸总结以及在听取广大师生读者的意见后，本报将减少生词数量，使降低报纸的阅读难度，同时增加其可读性，知识性和趣味性。
不仅提供科学文化知识，还要提高小学生的素养与人生价值观，教他们做人的道理。
本学期除了会继续开展全活小学生英语读报竞赛和全国小学生英语作文大赛活动以外，还新可设了“校园风采”栏目，为大家提供了一个介绍优秀学校特色和科学的办学理念的平台。
A以“培养学习兴趣，拓展知识面”为主主要栏目：共同关注热点新闻、明星风采、奇闻轶事。
使同学们了解当前最热门的话题。
介绍国内外的精彩动画片。
根据每单元的话题或相关知识，以情景对话的形式进行知识链接。
介绍背景文化知识，丰富学生的知识内涵。
B以《牛津小学英语》六年级课本为依据，同步辅导课本内容。
主要栏目：以亲切的语言与学生沟通，解决学生在学习中遇到学法及难题等，是一个为小学生服务的栏目。
讲解教材中重点语法项目，语言生动适合小学生，讲解要避免大量繁琐的语法术语或简单罗列语法条目。
形式新颖、内容活泼、并配有同步练习。
提供最新的全国小学英语竞赛消息，最权威的全国小学英语竞赛样题、赛题、竞赛辅导资料。
针对全国小学生英语竞赛，全程辅导，介绍行之有效的学习方法。
主要针对课本中的重、难点句型进行讲解。
同我们一起揭开单元疑点、难点之谜。
（注：原句标明在书本中的页数）每期提供一套测试题，分听力和笔试两部分。
题型新颖、规范、贴近教材，经典题型，讲练一致。
练习题包括本期所讲的单词，语音，语法，口语等知识；形式新颖，灵活，图文并茂。
同时对教材内容进行相关的扩展和补充，使教学内容更加丰盈、完美。
在期中和期末的复习阶段，我们还准备了期中、期末学业测试题。
提供原版文章、学生习作、笑话等。
形式新颖、多样化，融合知识性与娱乐性为一体。
主要栏目：展示学生们的优秀作文，激发学生们学习兴趣，提供互动空间。
参加者需提供自己的姓名和详细通讯地址（省、市、校、班）等个人情况。
展示学生风采，给同学们提供一个交友的小天地。
要有清晰的生活照片。
提供英语语言国家少年儿童阅读读物中节选的原汁原味的原版文章，培养阅读兴趣。
用卡通连环画的形式讲述故事、童话、寓言，让学生从中懂得一个道理。
英文小幽默。
难于理解的词配以适当的注释。
通过简单小游戏，填本单元学的新英语单词，寓教于乐。
2009—2010期别第1期（总第131期）第2期（总第132期）Unit 1 Public signs Unit 1 Public signs 1. 语音：字母组合ea的发音。
1. 词汇：a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off,a cage, quiet, 2. 词汇：always, a question, ask, mean, make, noise, smoke, litter, suddenly, a note, must, should, shouldn’t, pick, take a walklook around, nearby, quickly, pick up, a 内 3. 日常交际用语： keeper, come up, point, fine There are a lot of signs here. 2. 日常交际用语：They mean different things. No smoking. Keep off the grass. No littering. Be quiet.No parking. 4. 句型： No eating or drinking. What does it/this/that mean? 容 Danger! It means you / we must / should / Do not touch. shouldn’t… 3. 语法：must的用法 5. 语法：现在分词的用法4. 文化传授：使学生对英语国家的公共标6. 技能：掌握公共标志和日常交际用语志有一个大概的了解，并使学生在相应的场合能够理解其标志的含义截稿日期 2009年6月3日 2009年6月8日出版日期 2009年7月6日 2009年7月13日第3期（总第133期）第4期（总第134期）期别Unit 2 Ben’s birthday Unit 2 Ben’s birthday 1. 语音：字母组合ear在单词中的发音 1. 词汇：blow out, a candle, January, 2. 词汇：a birthday, a date, when, as, a February, July, August, September, October, present, first ,second, March, third, April, November, December, fifth, sixth, twelfth, 内 fourth, May, June twentieth, twenty-first, wait, take off 3. 日常交际用语： 2. 日常交际用语：Would you like to come What date is it today? to my birthday party? It’s the 16th of October. Would you like a VCD of Japanese My birthday’s coming soon. cartoons, too? 容 4. 句型：Let’s wait and see. When’s your birthday? Happy birthday to you! My birthday’s on… 3. 句型： 5. 语法：归纳总结表示意愿的表达方式 Whatwould you like as a birthday present? 例：Would you like to…?I’d like… What would you like…?技能：使学生掌握日期的表达方式 4. 语法：现在进行时的构成及用法5. 文化传授：使学生能够掌握英语文化中有关生日的交流方式截稿日期 2009年6月13日 2009年6月18日出版日期 2009年7月20日 2009年7月27日期别第5期（总第135期）第6期（总136期）Unit 3 It was there Unit 3 It was there 1. 语音：字母组合ear和ere在单词中1. 词汇：a camera, a CD Walkman, roll, film, ground, Sports Day, running race, 的读音 exciting, earphone, a diary, remember, 2. 词汇：was, excited, moment, ago, weren’t= were not 内 were, just now, a mobile phone, glasses 2. 日常交际用语： 3. 日常交际用语： Can I have them, please? It is Sports Day. Can you pick them up for me, please? Can I have them, please? 3. 句型： Can you pick them up for me , please?Where are my / your..? 4. 句型：They’re on / in / hear / behind / under… Where’s my / your…? 容They aren’t there now. It’s on / in / near / behind / under the… They were there a moment ago It isn’t there now. 4. 语法：介词的用法 5. 技能：使学生掌握地点的表达方法5. 文化传授：使学生能够掌握询问他人某2009物在哪里是，所应用到的礼节和表述方式 NECPS2009NECPS截稿日期 2009年6月23日 2009年6月28日出版日期 2009年8月3日2009年8月10日期别第7期（总第137期）第8期（总第138期）复习Units1-3单元所学的重点单词，短复习Units1-3单元所学的重点单词，短语，内语，句型，语法句型，语法容截稿日期 2009年7月3日 2009年7月8日出版日期 2009年8月17日2009年8月24日期别第9期（总第139期）第10期（总第140期）6A1 6A2 内容截稿日期 2009年7月13日 2009年7月18日出版日期 2009年8月31日2009年9月7日期别第11期（总第141期）第12期（总第142期）Unit 5 On the farm Unit 5 On the farm 1. 语音：字母组合igh在单词中的读音 1. 语音：字母组合igh在单词中的读音 2. 词汇：a holiday, last, early, meet, 2. 词汇：a farm, a carrot, fun, a camp, before, did, taste, pull up, milk, National Day, a film, a cow, pick,cook wonderful, volleyball, mountain 内3. 日常交际用语： 3. 日常交际用语： Did you like the film? Werethere any fruit trees on the farm? It was a funny cartoon. There were apple trees, orange trees and We all liked it very much. pear trees.4. 语法：一般过去时的用法（一） 4. 句型：What (else) did you do…? 5. 技能：学会各种有关农场劳动的表达容 We / I… 方式，如：pick apples, water flowers.5. 语法一般过去时的用法（二）6. 文化传授：使学生对各种农场活动有一个较为具体的了解截稿日期 2009年7月23日 2009年7月30日出版日期2009年9月14日 2009年9月21日期别第13期（总第143期）第14期（总第144期）Unit 6 Holidays Unit 6 Holidays 1. 字母组合oo在单词中的发音 1. 字母组合oo在单词中的发音 2. 词汇：Children’s Day , New Year’s 2. 词汇：Day, also, Christmas, people, had, went Dragon Boat Festival, Easter, May Day, Mid-Autumn Festival, 内 3. 日常交际用语：Spring Festival, relative, Christmas is coming. didn’t=did n ot, delicious, favourite, dress My favourite holiday is Halloween. up, a moon cake, popular, beach, a race, What’s your favourite holiday? dumpling 4. 句型：3. 句型：When’s…?Did you… last…? 容It’s in …Yes, I did. What do people usually do at / on…?No, I didn’t. They…4. 语法：favourite一词用法详解5. 语法：某些介词和日期，节日的结构5. 文化传授：使学生能够了解英语国家的搭配各种节日及其习俗 20092009NECPSNECPS截稿日期 2009年8月4日 2009年8月9日出版日期 2009年9月28日2009年10月5日期别第15期（总第145期）第16期（总第146期）Unit 7 At Christmas Unit 7 At Christmas 内 1. 语音：字母组合oo在单词中的发音 1. 词汇：a calculator, a comb, a diary, a hairdryer, a mirror, a wallet, a seat, a 2. 词汇：answer, hers, his, mine, ours, 容skateboard, a watch, sunny, a teapot, sat, yours, theirs, in front ofgot, saw, nobody, ask, police station, at the 3. 短语：ask for, live in back of, get off Write to, in the newspaper 2. 句型：Whose… is it / are they? Open it for me, please. It’s / They are mine / yours / his / hers / 4. 语法：be from 讲解及延伸 ours. 5. 技能：掌握形容词性物主代词和其相3. 日常交际用语：对应的主语的搭配 This one is from Grandpa.4. 文化传授：介绍圣诞节的相关文化及习俗截稿日期 2009年8月14日 2009年8月18日2009年10月12日 2009年10月19日出版日期期别第17期（总第147期）第18期（总第148期）复习Units5-7单元所学的重点单词，短复习Units5-7单元所学的重点单词，短语，内语，句型，语法句型，语法容2009年8月26日 2009年9月1日截稿日期2009年10月26日 2009年11月2日出版日期期别第19期（总第149期）第20期（总第150期）6A1 6A2 内容2009年9月6日 2009年9月15日截稿日期2009年11月9日 2009年11月16日出版日期21-26期栏目设置A面能量补给站：万花筒、酷图妙语、知识点滴、送你一句话B面 I Q 大冲浪：世界采风，背诵角，知识点大集合等栏目C面趣味测试单元复习题。