He is Panpan. head
body
hand foot
arm leg
This is his ____.
9
Pairwork time:
This is my ____. This is my ____. This is ____ ____. This is me. This is ____ ____. This ____ ____ ____.
7
四、原则及注意事顶 1.教师集体制作教具，分享公用。 2老师在上课时必须熟练操作数具 3.制作教具注意安全有实用性，不可有尖说利角。 4使用的教具要符合各年龄层幼儿的兴趣。
5.教具应大小适中便干携带。 6.避免在节课中过多使用教具。
7. 教具要循环利用。
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Listen and answer the question:
10
Chant and Point:
Body, body, body. This is my body.
Head, head, head. This is my head.
Arm, arm, arm. This is my arm.
Leg, leg, leg. This is my leg.
05 STEP
1.商早有趣， 2与教学内容紧害结合， 3安全。 4教师秩序的掌控。 5. 游戏数量和时间的掌控。
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Thank you
panda
3
Unit 1 This is his head.
head hand
arm
arms leg foot
hands
1.教具要充分呈现教学主题，使教 学内容清楚易懂。2.教具和教学互 相结合，激发小孩子的练习听说玩 的能力。
legs
body
feet
4
Unit 1 This is his head.
13
如何使用
1.解释:给游戏起名字简单的语言通过示范进 行解释形象的动作和面部表前， 适当的语调 和语理简单和清晰的游戏原则 2程序，先请疾受能大特强的学生做小考师起 示范作用，老师以辅导的万式去引导，学年自 己会试游戏3奖励。精神和物质奖团。 三、如何设计，包括游双目标，规则、教貝。
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注意事项
Module 10 Body
Unit 1 This is his head.
The ABC Song
Unit 1 This is his head.
dog
dr小朋友的学习兴趣。 2.培养、发挥小孩的想象力。 3.使教学更生动、形象、活泼、充满趣味。 4.更清晰直观的表达出所要教授的内容。
legs arm
hand
foot
head
5
火眼金睛识单词
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lfeboagoorhmdthayenadd
6
Teaching aids application
1主题教具，实物或模 型头套/卡片或图片/教 师本人或学生的所有事 物 2游戏教具:磁铁/乐器塑 料锤子玩具炸弹球类/ 市偶3辅助教具:黑板/尿 音机或光碟录音几多媒 体 4.情境較具，布偶或指 偶/服饰或首饰/情境大 挂图/成果会布置用具。
Hand, hand, hand. This is my hand.
Foot, foot, foot, This is my foot. 01 STEP
04STEP
02 STEP
03STEP
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重要性
1激励学生的学习兴趣。 2培养学生的团队合作精神。 3.创设一个半真实的情境土练习。 4评价学生的学习情况。 5.增强孩了与教师的合作、交流。