榆阳区中小学音美课时计划
学科年级学期设计者
课题《听妈妈讲那过去的故事》
《井冈山下种南瓜》
课时共第
检查记录课型
初备年月日复备
年月日
年月日
年月日
年月日
教学目标1、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，引导学生了解旧社会的苦，珍惜今天的幸福生活。

2、能用轻快、活泼的声音有表情的演唱《花季雨季》。

教学
重点
能用柔美、抒情的声音有感情的演唱歌曲《故乡的月亮》。

教学
难点
旋律变奏
教学
准备
电子琴
榆阳区中小学音美活页教案第1页
师生活动设计意图
第一课时
教学过程：
一、导入
1、师：今天老师给你们带来一首小诗，一起来读一读。

（背景乐《花季雨季》）
2、生读《花季雨季》歌词。

3、简介剧情
师：《花季雨季》是一部电影，它以深圳学生的思想、
学习、生活为背景，揭示出一条生活哲理：要想做生活的主
人、强者，首先必须懂得如何生活，如何把握自己。

下面我
们就来学一学这部电影的主题曲《花季雨季》。

二、学唱《花季雨季》
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

2、划拍复听，并分段
3、用lu跟琴哼鸣旋律
4、用张口默唱的形式跟范唱自学
5、分句跟琴学唱歌词。

6、完整跟琴唱。

三、歌曲处理
1、讨论：这首歌曲在哪些地方加上力度记号可以更细
腻地表达歌曲丰富的情感。

2、在教师指导下有感情的演唱歌曲。

四、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》
1、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，
有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听
妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什
么感受？
2、初听乐曲：
请同学们说说听了以后有什么感受？
教师介绍：《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲，由管桦作词、翟希贤作曲。

它发表于1958年，1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。

叙事歌曲是叙述故事的歌曲，通常以叙述为主，即用第三人称来讲故事，但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。

3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律及歌词写在黑板上，引导学生随琴轻声唱一唱。

再请同学说说这段音乐给了自己什么感受？
4、听第二乐段，请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同？
5、完整复听全曲。

说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。

五、小结
每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。

听音乐下课
第二课时
教学过程
一、教师出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。

教师：你们看这是什么？它长着什么样子的？你们知道南瓜怎这样种出来的吗？
二、教师播放音乐，青幼儿边听音乐边观察图片，讲述歌曲情境。

——出示图片：
看。

这里有一群小朋友正在准备在井冈山下种南瓜呢！让我们来看看种植不够需要哪些东西？听一听他是怎样种南瓜的？
——教师与幼儿再次欣赏乐曲，自由为乐曲进行伴奏。

教师：这首歌真好听，让我们再听一遍，青你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。

可以拍手，踮脚或轻拍桌子。

三、引导幼儿根据歌曲内容和幼儿用书提示自由创编舞蹈动作。

——引导幼儿根据歌词内容，自由创编动作。

教师：我们也来学学他种南瓜的样子吧。

——幼儿跟着教师的歌声逐句创编动作加入歌曲旋律中教师：小朋友真能干，我们自己编出了好看的味道，让我们一起跟着歌曲跳一跳吧。

四、通过游戏，幼儿尝试分角色进行舞蹈表演。

——教师引导幼儿分角色。

教师：现在我们来玩种南瓜的游戏，青泥找到两个好朋友，一个做南瓜籽，两个做种南瓜的人，我来做阳光和雨露，我们一起来听音乐表演中南瓜。

——幼儿舞蹈，对不熟悉动作的幼儿，教师可以采用动作示范，、指图等方式加以提醒。

——交换角色进行表演。

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板
书
设
计
教
学
反
思
榆阳区中小学音美活页教案第3页。