篇一:《五查五看总结反思》五查五看反思我结合“五查五看”活动反思自己的言行，对自己进行了自查，现总结如下1、一查教书育人。

本人自从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守学校宪法与法律，奉公守法，依法执教。

2、二查爱岗敬业。

在教会学生知识的同时最主要的是教会学生怎样做人，让每个学生都能够充满自信学习、做人。

3、三查关爱学生。

爱与责任是师德之魂,教师应平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、四查为人师表。

为人师表，自己的形象在孩子心中是什么样子，就看自己的表率作用了，因此我也时刻提醒自己，要求孩子们做到的，我自己必须做到。

从不借职业之便向学生所要钱财、进行有偿补课的行为。

尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚学生，对于学生出现的违纪行为对事不对人，讲道理让学生明事理，让孩子明白错在哪里。

对待学生能做到公平公正，不向其他学生散播个别孩子的错事，保护孩子的隐私。

5、五查终身学习。

认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求精。

自查不足的地方一、学习积极性和自主性不够。

提高自身文化修养的力度不够，进步不够明显。

二、有时候思想有点懒惰。

以后在备课和完成各种上交材料要更加积极。

在师德师风的自查自纠的活动中，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，经常进行自我反省与自我批评，努力成为一名优秀的人民教师。

篇二:《五查五看心得》学习“五查五看”心得体会百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。

高素质的教师团队是教育的生命源泉，师德师风建设更是教育的灵魂所在，作为一名合格的人民教师，必须具有高尚的师德。

作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，有专业的知识，却缺乏专业的教育手段。

过去我对教育理论学习重视不够，学习只是流于形式，对教育事业缺乏满腔热情，虽然尽力的去完成了各项工作任务，但是对工作缺乏激情，缺少主动意识，何谈爱岗敬业，无私奉献。

对业务知识学习不够，尤其是对教育理论实践不够。

还因思想和工作存在着主观性，局限性和片面性，站的不高，想的不远，缺少创新意识。

通过这次“五查五看”师德学习后，注重自身的言行，时刻反思自己是否能规范从教。

下面结合“五查五看”活动反思自己的言行1、加强师德规范的学习。

教师的日常道德行为规范是学生的一面镜子，学生把你作为学习的榜样。

作为榜样，我们应该不断加强师德修养，认真遵循《中小学教师职业道德规范》。

教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为的标准。

2、努力提高自己教育业务水平给学生一碗水，你必须有一桶水。

作为一名刚上岗的科学教师，可能缺乏良好的授业解惑能力，但是不能缺乏对科学实验及原理的严谨性。

应当在今后的教学生涯里，不断给自己充电，并保持旺盛的求知欲，不断学习专业知识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。

把终身学习作为自己的座右铭，时常提醒自己。

3、用公平对待每个学生作为一个合格的老师，我们应该用一样的眼光去看待班中的优等生和后进生。

把公平的爱，放到每一个孩子身上，他们身上都有各自的闪光点。

在他们做的对的时候，我们要鼓励他们。

在他们犯错的时候，我们应当尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚学生，对于学生出现的违纪行为对事不对人，以道理明事理，让孩子明白错在哪里。

4、加强与同事之间合作交流虽然同行不同课，但是我觉得作为一名新教师，应当多向老教师请教教育问题，并和新教师之间加强交流合作，谈谈自己的教学及管理班级心得。

俗话说，尺有所短，寸有所长，每个人都有每个人特色，我们应当取其精华去其糟粕，经过加工改革，使之适合自己，而不是一味的照搬照抄。

师德与教学，是教师专业化发展的核心，是教师的立身之本，决定了教师专业发展的方向。

“五查五看”活动的开展，引导我走向一名乐于奉献，严于律己，严守纪律让家长和学校满意的好教师。

篇三:《五查五看个人总结》“五查五看”个人剖析总结自我校开展“五查五看”活动以来，我通过对照“五查五看”内容，认真查找了自身存在的问题，并进行了深度剖析和深刻反思。

这次活动让我真正静下心来思考，作为一名合格的教师，是否做到了坚持全心全意为人民服务为宗旨，对此我从“五查五看”的高度来重新审视自己在工作中存在的问题。

一、查自身的政治意识、大局意识强不强，看是否与党组织保持一致过去，我对政治理论学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。

思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

对待集体利益考虑得不周全，考虑问题不会从集体利益出发。

主动意识不够，工作中缺少主动意识，常常被动消极等待领导的安排。

二、查工作思路是否清晰、执行力强不强，看工作效率高不高工作效率还不够高效，虽每天忙得团团转，但从思路上缺乏对全局的把握。

教育教学工作是方方面面的，有时会顾此失彼，安排不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作中有时也有疲于应付的表现。

对业务知识的学习不够，尤其是教育理论的实践不够。

在教育教学中缺少创新意识，墨守落后的教学方式。

对学生的关心和热爱不够，没有做到关心和热爱每一个学生。

通过自查，发现工作效率还有待进一步提高。

三、查服务意识强不强，看服务水平高不高对待服务对象不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为学生服好务，没有拿出百分之百的热情对待学生。

有些工作做得不够细，与学校领导和家长们的要求有差距，工作责任心还需要加强。

工作中遇到困难有时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。

在日常教学工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。

对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看问题表面现象，没有抓住事物的本质，思考不深刻，对一些有关新时代下学生的思想问题不是那么了解，没有很好的掌握学生的思想动态，以至在解决问题室遇到了很多麻烦。

有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单粗暴，缺乏创新精神。

遇到问题还是习惯于用既往经验去处理，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

四、查创新意识强不强，看是否创造性地开展工作以及创新效果如何我深知新课程理念下，教师要努力更新教育观念、努力建立创新意识，从而开发学生创新的潜智、潜能、潜质。

通过反思，发现自己在日常教学中，过于注重传统的教学方式，是满堂灌的，填鸭式的，缺乏创新，说明自身的创新意识还不够强。

但要培养新时代富有创造力的学生，必然要求教师具备独特的创造力。

这才能让学生在教育教学过程中，通过自己的言行举止和教育行为把一种创新意识和创新精神传达给每个学生。

这是作为一个教师的教学生命力之所在，教学的灵魂之所在。

五、查个人素质高不高，看履行职责的能力强不强、作风形象好不好以前学习的积极性、主动性和自觉性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差和应付的思想，对与自己工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，遇到实际的问题才去查资料找依据。

在学习态度上不够认真、不善于学习，学习抓的不紧，积极性不高，存在着应付思想。

业务上的提高，不仅来自实践经验，也来自于各种丰富的理论知识。

要把工作做好，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，社会发展瞬息万变，知识更新也比较快。

学习显得更为重要和紧迫。

必须把学习作为自己人生的组成部分，自我加压，认真学习，勤于思考。

业余时间，自学不够，学习的层次不高。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

尤其是在文化素质、科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他同事相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

通过活动，我深刻认识到了学习的重要性，只有不断学习，不断总结才能提高自身素质，更好地搞好工作。

通过“五查五看”活动的学习，坚定了我的理想信念，确定了我以后的努力方向在思想上实事求是，育人务实，为学生服务、为家长服务、为社会服务。

在业务上爱岗敬业，勤奋工作，一丝不苟，诲人不倦。

在内心深处做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要求学生，全面呵护每个学生的健康成长。

在工作、生活中处处为人师表，率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。

在教育教学实践中树立创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作。

加强思想修养，提高工作能力。

加强业务知识的学习，努力提高自己的业务素质。

密切关注教育发展的最新动态，用新的教育思想指导教育教学工作。

人际关系方面，对人应该更加热情和真诚，协调好与各级领导和同事之间的关系。

严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符。

篇四:《“五查五看”自查报告》“五查五看”自查报告——李峰根据教体局深入开展“争做人民满意好老师”活动安排，针对第二阶段“五查五看”活动，自己作为一名中心学校校长，深感责任重大。

活动开展以来，通过自己的观察、体验，逐步对所在的阳店教育产生了深刻的感情，对教育发展的前景充满了期待；同时对教育的发展，也逐渐有了自己的一些理解和想法，希望能够有机会在阳店教育的岗位上锻炼自己，体现自身的价值，为自己深爱的阳店教育做出更大的贡献。

近段时间，通过系统学习和深刻思考，充分感受到“一个好校长就是一所好学校”这句话的分量。

在摸索中前进，在学习中成长。

随着工作经验的不断积累，对教育管理趋向成熟。

但同时，也深刻的感受到在当前教育事业飞速发展变革的过程中，越来越暴露出自身的一些弱点和不足，感受到自身存在的制约个人发展、学校发展的一些“硬伤”，亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补或克服。

在认真学习的基础上，对比“五查五看”，结合本身的工作岗位职责，对比自己平时的实际工作及思想动态，深入反思本身在思想工作，作风纪律等方面存在的问题，并对自己进行一次深层次的剖析。

按照要求，进一步提高个人思想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心，现将个人思想剖析情况向领导汇报如下一、一个好校长就是一所好学校校长既要承担起学校教育改革与发展的历史重任，又肩负着培养一代新人、促进社会文明进步的历史重任。

所以校长这个岗位是崇高的，是神圣的，是值得为之奋斗一生，辛苦一生的。

1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校发展的决策者。

校长管理学校，首先要决策学校的发展，要根据社会主义教育方针，从学校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念，描绘学校发展的蓝图和愿景，因此，校长的理念、决策，决定了一所学校发展的走向。