任务型教学法案例
一、开篇引入
英语作为全球通用语言，在现代社会中起着重要的作用。

掌握英语日常用语对于提高沟通能力和交流效果是至关重要的。

本篇文章将以英语日常用语为例，介绍如何使用任务型教学法来学习和掌握英语日常用语。

二、设置任务
为了让学生在课程中充分参与，并能够真实地运用英语日常用语，我们可以设置一个任务：学生需要在一周时间内用英语与外国友人进行日常生活交流，并记录下交流过程中使用的英语日常用语。

三、预习任务
在开始任务之前，学生需要进行预习任务，包括查找和学习常用的英语日常用语，例如问候语、道别语、感谢语、请求和建议语等。

学生可以使用各种资源，如教科书、网络词典、学习应用程序等来进行预习，并准备学习笔记。

四、任务指导
教师可以首先引导学生回顾他们预习任务的学习笔记，并与他们分享他们收集到的常用英语日常用语。

然后，教师可以提供一些范例，让学生熟悉如何使用这些英语日常用语。

例如，学生可以练习问候和介绍自己给他们的英语说话朋友。

五、实践任务
学生在完成准备工作后，可以开始进行实践任务。

他们可以与外国友人进行线上或线下的交流，并尽可能地使用他们学到的英语日常用语。

在
交流过程中，学生需要记录下使用的英语日常用语，并注意表达的方式和语境。

六、交流分享
在完成实践任务后，学生可以在班级内进行交流分享。

每个学生可以向其他同学演示他们与外国友人的英语日常用语交流，以及他们记录下来的使用情况。

其他同学也可以提供反馈和建议，以帮助他们进一步提高。

七、反思总结
学生在交流分享之后，可以进行反思总结。

他们可以思考和回答一些问题，如他们在交流中遇到的困难是什么，他们在使用英语日常用语时有没有遇到什么问题，以及他们是否感到交流更加顺利等。

这个环节可以帮助学生深入思考他们的学习经验，并促进他们对于英语日常用语的理解和掌握。

八、拓展任务
为了进一步提高学生的英语日常用语能力，可以设置一些拓展任务。

例如，让学生创建一个英语日常用语手册，包括各种场景下常用的英语日常用语；或者让学生编写一篇关于英语日常用语的小短文等。

这些任务可以激发学生的学习兴趣，同时也有助于他们巩固所学的知识。

九、评价反馈
在任务结束后，教师可以对学生的整个学习过程进行评价，并提供反馈。

教师可以检查学生的学习笔记和记录，评估他们在任务中的表现，并针对学生的不足之处给出建议和指导。

学生也可以对整个任务过程进行反思和评价，提出自己的看法和建议。

这个任务型教学法案例以学习和掌握英语日常用语为例，通过设置任务、预习、实践、交流分享、反思总结等环节，帮助学生在真实的交际环
境中运用所学的英语日常用语，并不断提高他们的能力。

这种教学法通过
激发学生的学习兴趣、参与度和自主性，促进学生的主动学习和积极思考，使学生的学习效果更加显著。