通信原理课程设计心得体会
其次，精心选择自然环境，引导学生抽象食物链、生产者、消费者概念。
草原环境只
是个引子，要想抽象概念，必须要从个体到一般。
于是，我选择了菜园里、森林里两个环境，让学生巩固用图例表达食物联系的方法，并学习如何在图片中表达食物联系，为后续
活动打下基础。
顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心，但是也为我指出很多不足的地方。
学习其实就是一个不断完善的过程，正视自己的不足之处。
在以后的工作和学习中不断的
弥补这些不足之处，在以后的生活中也要保持同样的态度，不断地完善自己。
经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。
通过该课程设计，收获颇多。
经过两周的通信原理课程设计的学习让我受益菲浅。
在通信原理实验课即将结束之时，我对在这两周来的学习进行了总结，总结这一周来的收获与不足。
取之长、补之短，在今
后的学习和工作中有所受用。
从教十多载，一直在喊素质教育，但实际一直在应试教育这片泥潭中角逐、跋涉。
为
新课改的第一批参与者，在假期培训过程中，我再一次感到肩上的责任和压力的重大，但
一想到新课改对教师的要求越来越高、老师们要做的事情将越来越多，偶尔地也有一丝丝
懒意、一丝丝埋怨、一丝丝想墨守成规的念头袭来。
如今，这些斗争已经过去，想想自己
已经坚定为祖国教育事业奋斗了，难道还要止步吗?——我不课改谁课改!新课程变“一纲
一本”一统天下为“一标多本”百花齐放新课改势在必行，教师应该做一个积极的倡导者、推动者、践行者。
迎着朝阳，伴着日落，转眼间2020年xxx中小学教师远程非学历培训就要结束了。
回顾这两个多月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨良多。
为了把学到的理论知识有效地
运用到课堂教学的实践中去，特作本次学习的心得体会。
在这两周通信原理课程设计的学习中，让我受益颇多。
高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来，因为意识决定形态。
在学习上的快乐对
应是学生学习兴趣的增加。
兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。
有了
兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。
兴趣
越大，学习的效率就越高。
数学是理性很强的学科，调动学生学习兴趣直接影响到学生知
识体系的建立，在教学中寻找知识的切入点，使学生快速进入最佳学习状态，是我课堂设
计的重点。
一、让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一
直认为课前预习是很重要的)，但经过这一周，让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在
课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
二、培养了我的动手能力。
“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你
尚不是深刻理解的东西。
”每个步骤我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这两周，让我的动手能力有了明显的提高。
三、让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了
他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受，你必须用
事实(实验)来证明，让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的通信原理实验只是对前人的经
典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。
通信原理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验，
我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
通信原理实验让我慢慢开始“摸着石头
过河”。
学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获
得知识。
“345”从广义上分析，(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式，(二)符合新课程的三维教学目标，(三)基于先学后教，以学定教
的理念，(四)突出教为主导，学为主体的思想，(五)变“勉强”教育，为主动学习，(六)
更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有
效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。
四、教会了我处理数据的能力。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是
否得当将直接影响你的实验成功与否。
经过这一周，我学会了图像法等处理数据的方法，
让我对其它课程的学习也是得心应手。
经过这一周的通信原理实验课的学习，让我收获多多。
但在这中间，我也发现了我存
在的很多不足。
我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容
应对;我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的
数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能
用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度
在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。
总之，通信原理课程设计让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。
在实验课上
学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现
的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得
知识的障碍。
在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!
作为一名自动化专业的大三学生，我觉得做单片机课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。
在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。
我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。
其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。
最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。