2019语言文字工作计划总结
洮南市第三小学语言文字工作计划
一、指导思想
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，根据教育部及国家语委《关于进
一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，结合我校具体情况，积极稳妥、循
序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，切实提高全校师
生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。

二、工作目标
1．继续积极推广普通话，师生在教学中普通话的使用率达100%，师生员工在教学、
工作、会议、宣传和其他集体活动中普通话的使用率为100%。

2．继续做好汉字规范化工作。

校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章、橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达100%。

校内公文、学校出版的书、报、刊、电子出版物，奖状、证书、招生简章以及各种宣传资料等的用字规范
率达100%。

教师批改用字规范率达100%。

三、具体措施
（一）提高认识，强化语言文字规范意识
国家以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推广
普通话走上了法制轨道，推普工作力度不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。

广大
师生要认真学习“国家语言文字法”，从政治角度要充分认识到，作为国家通用语言，普
通话是国家统一的象征，代表的是我们国家和民族
的尊严，各民族的融合与团结；从历史上看，战胜国对战败国，首先要改变的是他们
的语言；从经济角度要充分认识到，推广普通话，有利于各民族的经济交流和贸易往来，
有利于国家经济发展；从文化角度要充分认识到，推广普通话有利于普及教育，发展科技
文化事业。

同时，标准的普通话也是一个人知识和修养得以体现的一个方面。

因此，学校
把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。

使普通话成为校园语言，全校师生要强化讲普通话、写规范字意识，提高语言文字应用能力，这是素质教育的重要内容。

全校师生共创一个良好的语言环境，使我校培养更多的语
言合格人才。

（二）建立领导机构，健全规章制度
为使推普工作顺利开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工
作落到实处。

1．成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组。

2．制定计划，健全制度。

每学期学校至少召开一次推普工作会议，制定计划，建立
健全推普有关制度，研究管理办法，做到措施得力，责任到人。

（三）加强校园文化建设
1．设置警示性标牌和条幅
警示性标牌和条幅随处可见，设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等普通话宣传
警示性标牌。

2．开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。

（1）组织学生在国庆节前开展以“汉字最美，普通话最亲”为中心的主题班会。

（2）各班利用教室后面黑板办一期以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为
主题开展宣传教育活动。

（3）大队部开通雏鹰广播站，每周四定期播放。

（4）组织一次“规范汉字，学生作业展览”
（5）在班级开展经典诵读活动，让学生充分认识中华经典。

（四）强化校园普通话软件建设
学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。

为培养师生
良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学
之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

在各年级段开设口语训练课、写字课，将语言文字规范化渗透教育教学的各个环节，
加强学生普通话和书写规范化训练，提高学生的文化素质和文化修养。

把说普通话、用字
规范化作为教学的常规。

并通过随堂听课、抽查学生作业，检测教师批改、书写是否规范，把检查结果列入相应的教师年度考核制度中。

继续抓好教师普通话培训与测试工作。

普
通话水平测试是使推广普通话工作深入开展，逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

我校将根据国家有关文件规定，鼓励和支持教师用普通话进行教学，明确提出对教师
业务考核和教学基本功培训考核等方面的语言文字规范要求，并将考核结果作为聘用、晋
级和评优的条件之一。

普通话的推广是一项长期的任务，争取在较短时间内提高教职工的普通话水平比例，
使推普工作年年都上台阶。

2019年3月
洮南市第三小学语言文字工作总结
一年来，我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内
容，作为推进学校素质教育的一个重要抓手，积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步
提高”的方针，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。

一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊
地展开
1．为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校专门成
立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、教研组长，而后相应
的工作规划、年度计划等也陆续出台，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2．学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等
资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3．继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面
相挂钩的办法。

4．加强语言文字检查力度。

学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，
逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥
广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。

学校经常利用晨会课向全
校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。

5．我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情
况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学
的校园用语”
深入人心。

目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。

特别是利用推普周开
展的系列活动，取得了明显的效果。

二、抓好常规管理
1．教育教学力求规范化。

我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学
质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入
学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的
培养纳入学校课程标准。

各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。

学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。

学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，平时领导开会、做报告、召开年段会、班会会议上，都使用规范的普通话。

并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。

从学校实际出发，我校就口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好。

本学期我们开展了各种特色学习活动。

例如，古诗文诵读大检测活动，“技能星、阅读之星、智慧书屋”等一系列评比活动。

2．充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。

校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。

因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。

2019年10月。