1. 文章中心论点是什么?由此流传的成语是什么?
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

舍生取义
2. 孟子是怎样提出主张的?有何好处?
把生命比做鱼, 把义比做熊掌, 在二者不可得兼的情况下, 用舍鱼而取熊掌设喻, 由此及彼, 由浅入深,自然引出“舍生取义”的主张。

这样说理形象通俗,易于接受。

3. 在孟子看来比生命更重要的是什么?比死亡更令人厌恶的是什么?
比生命更重要的是义,比死亡更令人厌恶的是不义
4. 在作者看来当二者不可得兼时,必须舍生取义的原因?
因为作者认为义比生更重要, 义是人格的基石, 如果一个人丧失了义, 那么就等于丧失了人格,丧失了人的本性,所以作者要舍生取义。

5. 贤者和普通人有什么不同,作者说舍生取义之心人皆有之意图何在?
贤者是不为利所动, 不为利所屈,不论在什么情况下都能坚守道义,保持本心。

而普通人容易为利所动,为是所屈,见利忘义,丧失本心。

作者激励众人崇尚道义,舍生取义,保持本心。

6. 作者为什么强调箪食豆羹
说明箪食豆羹关乎人的生死,说明有的人宁可饿死,告诉人们要坚守道义,保持本心
7. 此之谓失其本心“本心”指什么?作者说这话的目的?
本心指天性天良,指羞恶之心,即舍生取义之心。

作者的目的在于告诫人们不论在什么时候都要保持本心,如果丧失了道义,就会为势所动, 为利所屈,丧失人格尊严,要始终恪守本心
8. “非独贤者又是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

”对这种看法你如何评价?
我认为作者这种看法是对的,人人都有向善之心, 但有的人常常为利所动, 为势所屈, 弃善从恶;而贤者却能不为力所动,为势所屈,永保舍生取义之心,做到富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

9. 文中列举了哪两个例子?目的是分别告诉人什么?
穷人不是嗟来之食, 告诉人们面对利益诱惑时,当生与义冲突时, 不应苟且偷生, 要生生取义
有的人不辩礼仪而受万钟,告诉人们面对物质诱惑时,当利于义冲突时,不能见利忘义,应保持本心
10. 文中列举了穷人不是嗟来之食的例子,作用是什么?
用来证明论点,说明行道之人、乞人保持自尊,做到舍生取义,又证明了上文“非独贤者有是心也, 人皆有之” 与下文有的人不辩礼仪而受万钟形成鲜明的对比, 说明人应该舍生取义, 保持本心。

11. 面对得之则生,弗得则死的情形为什么行道之人弗受,乞人不屑?
因为这属于侮辱性的施舍,接受了就会有损人格,为了一零食也不愿接受,
12. 你认为怎样做才保持了本心
时刻警惕自己反省自己不要见利忘义不做不合乎道理的事情关键时刻交经得住考验不为利所动不为是索取将受到以不做有损人格尊严的事
13. 孟子在文中表扬了哪些人?斥责了哪些人?
表扬了那些重义轻生、舍生取义的人;
斥责了那些苟且偷生、贪图享受、见利忘义的人。

14. 从文中看孟子是一个怎样的人?
他是一个不为利所动不为是索取一身正气将受到以保持本心思想深邃的君子
15. 孟子职责万钟则不辩礼仪而受之的现象,你从中获得怎样的其实?
万钟则不辩礼仪而受之是丧失本心的表现启示我们要是警惕反省自己不要贪图名利而丢掉了人格尊严做出不该做的事不能见利忘义要恪守本心
16. 生活中我们常用鱼和熊掌不可兼得来说明道理
说明利与名声等号的食物不能同时得到, 不能要了这样的好处又要那样的好处, 要做出正确的选择,
17. 学过本文后,你有怎样的启示
在人生的道路上, 会面临许多重要的抉择, 意译为重, 抱有本心, 不论何时, 都要将受到以, 不为利所动不为是索取保持自己的人格尊严,不惜舍生取义
18. 孟子所谓的以与江湖义气的一有什么不同今天的以怎么理解
孟子所谓的一是道德礼仪封建道德规范江湖义气的一直小集团的狭隘的甚至不分是非曲直的团结今天的义指的是正义和道义是为国家人民谋福利是为正义现身的情操
19. 孟子的舍生取义的观点有什么现实意义
舍生取义的观点在今天仍具现实意义它可以时时警惕与反省自己不要疼图名利而丢掉人格尊严做出不给做的是不能见利忘义应见义勇为做有益于国家人民的事为正义事业而献身
20. 人最宝贵的是生命而作者舍生取义的观点与这句话是否矛盾
不矛盾,人生命是宝贵的可还有比生命跟宝贵的义是人格基石生育一冲突的时候贪生是懦夫舍生取义才是大丈夫行为关键时为他人着想识大体顾大局这样的生命才有意义。