同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己
形 象
的情感或思想
鉴 异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景
赏
托物言志的“物”常是某种具有象征意味的
物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。
·
借
景 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描
抒 写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、
情 与 托
诗歌鉴赏常用四个步骤：
找出意象
联想意境 揣摩情感 欣赏技巧
考试主要问答模式：
1、第一种模式 2、第二种模式 3、第三种模式 4、第四种模式 5、第五种模式 6、第六种模式
分析形象意境型 分析技巧型 分析语言型 炼字型 一词领全诗型 分析主旨型题
第一种模式 分析形象意境型
常见提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
分 类
现 代
近 体
民间诗
诗诗
题材分类
送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗
①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类，从内容方面入手， 抓住特点，仔细分析。
③借助身临其境的方法，从作者的角度 思考问题，注意作者的“逻辑思维”。
④借助诗歌鉴赏试题，分析鉴赏设题角度， 直奔鉴赏中心话题。
“形象类”答案由三部分构成：①什么形象；② 分析形象的基本特征；③形象的意义（作者的情感、 理想、追求、品性等）
[题型——意境类]
A、抓住意象
答 B、再现画面（写景运用什么手法） 题 C、点明景物所营造的意境、气氛或 步 氛围特点（ 或幽静，或萧瑟，或生 骤 机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，
或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔 苍凉，或高远辽阔等等) D、分析表达的思想情感。
提问变体：1.这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人怎样的思想感情?

2.从“情”和“景”的角度对某首诗或词
作一赏析。
解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象) 综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括 景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一 要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事 物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
意象例举：
意象是带有作者情感的物象，在中国诗歌 上，有些意象被赋予了特定的文化内涵。 如： 柳：送别； 草：离情月：怀人和思乡 雁：思乡和漂泊 菊：高洁，隐逸 竹：正直，谦虚 落叶：悲秋，失意 柳絮：愁苦，飘零 阑干：思念，寂寞， 离愁 流水：叹息
知识储备——意境
“意”是诗人在诗中抒发的思想情感。
意象(意境）题
（思路）意象 + 意境 + 气氛 + 情感
步骤：
（意象）
营造……
渲染……
现）……
表达（表
“形象意境类”题目
答题步骤和答案构成
“意境类”答题步骤：（1）找出诗中的 物象、意象，并展开联想和想象，用自己的语 言再现画面。（2）点明景物所营造的氛围特点， 一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和 情调。（3）分析表达了诗人怎样的思想感情， 或给人什么样的启示和思考。
“境”是诗中所描绘的生活图景。
“意境”，是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活 图景有机融合而成的一种在整体上耐人寻味的艺术境界。
如：马致远的《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西
下，断肠人在天涯。
意境：
秋日的郊野，几根藤蔓半死不活地攀援着。黄昏时节，一只乌鸦 停留在一棵老树上，仰对着远方发出几声揪心的鸣叫。不远处，有 个小桥流水环绕着的的村庄，村庄上空一缕缕炊烟在袅袅上升。就 在这时，一个浪迹天涯的人骑着一匹瘦马，在古道上艰难地蹒跚着。 萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上安详，温馨的小桥、流水、人家 做反衬，滞留他乡的游子怎么能不断肠呢？马致远用他概括而巧妙 的艺术构思组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。 暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹 天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。
高一语文古代诗歌鉴赏
鉴赏古代诗歌考点阐释 考点要求:
1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧。
2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。
诗歌类别及其特点
表达方式分类
叙事诗 抒情诗 哲理诗
形 式 分
格 律 诗
诗 词 曲
类 自由体诗
诗的
古古
分类 时 代 体
间诗 诗
创作分类 文人诗
知识储备——意象
“意”，是指诗人的思想、情感、意念等。 “象”，是指物象、形象。
意象，是渗透着诗人主观情意的客观物象，是 “意”与“象”的统一。它是诗歌中浸染了作 者感情的东西,是诗人感情的载体。
如：马致远的《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦
马，夕阳西下，断肠人在天涯。
意象：枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 断肠人
愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生
物 态度和人生感悟，表达一种思想、志向。。
言
志 3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等
异 感情。
同
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、
要求等
“形象意境类”题目
答题步骤和答案构成
“形象类”答题步骤：（1）找到诗 人描绘的形象的有关诗句，（2）分析形 象的基本含义，（3）结合文章主旨分析 诗人为什么要写这一形象，（4）指出描 绘形象的作用或效果。
“意境类”答案由三部分构成：①什么图景；② 景物所营造的氛围特点；③根据诗歌情境氛围的特点 再来谈诗人的思想感情、理想、追求、品性等。
了解形容意境特点的常用术语 华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、
恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷 远等
意境常见的表达程式（常用术语）有两两相对的 四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
人物
形象
诗
歌
形 象
事物形 象(咏
借以 物诗)
表达
主观
感情 景物
的载 体
形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
（偏重抒情的诗歌）
B、作品中特定人物形象
（偏重叙事的诗歌）
咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌 咏的对象)
意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西
（偏重写景的诗歌）