一、实验在教材中所处的地位与作用
地位 《分子与细胞》第四章第一节 细胞的物质运输基础
作用 增加学生的感性认识 降低知识的理解难度 养成良好的学习习惯 激发学生的学习兴趣
二、实验原型及不足之处
1、选材：紫色的叶表皮，浪费太大；取材时 厚薄也不均匀，并且会带有叶肉细胞，不利于 观察；制作临时装片时容易产生气泡，而影响 实验效果； 2、试剂的选择： 0.3g/ml蔗糖溶液使细胞发 生质壁分离和复原所需时间长、速度慢、粘性 大,会损伤显微镜。 3、实验教学过程：只探究0.3g/ml蔗糖溶液对 细胞发生质壁分离和复原现象的影响。
三、实验创新及改进之处
1、改换实验材料：用常见的金鱼藻取代 紫色的洋葱，金鱼藻含叶绿体较多，其原 生质体的颜色与背景颜色相差较大，便于 观察；制作临时装片时，可一次性成功， 节省了时间。
2、改换外界溶液：用5%KN03溶液取代 0.3g/ml的蔗糖溶液，在质壁分离时时间明 显缩短且效果明显，还不会损伤细胞结构.
七、实验效果
未发生质壁分离细胞
发生质壁分离细胞
效果明显，且很容易成功。
八、自我评价
谢谢！

3、完善实验教学过程：探究不同浓度的 KNO3溶液对细胞发生质壁分离和复原现象的 影响。
四、实验器材
金鱼藻、镊子、滴管、载玻片、盖玻 片、吸水纸、显微镜、清水、KN03溶液
五、实验原理及装置说明
与教材相同
六、实验过程
1、取一片金鱼藻叶片，制作成临时装片； 2、先用低倍镜找到金鱼藻细胞，再换用高倍镜观 察，可以看到原生质层紧贴细胞壁； 3、用吸水纸从盖玻片的一侧吸去原来制临时装片 时滴加的清水,再从盖玻片的一侧滴入5%的KN03溶液， 在盖玻片的另一侧用吸水纸引流，重复几次； 4、再用高倍镜观察，可看到原生质层逐渐与细胞 壁分离开来； 5、接着从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另 一侧用吸水纸引流，重复几次； 6、再用高倍镜观察，可以看到已经发生质壁分离 的金鱼藻细胞又重新恢复到原状。