怎样学好小学英语1、上课前，做好预习准备。

如单词、短语、句子和语法。

课文多听多读。

2、上课时，认真听讲。

单词做到全部会读，不会读的单词应课后及时向老师和同学教，不应遗漏一个单词。

3、上课时，认真做好笔记，把上课老师所讲的重难点记在笔记本上，课后应及时温习，做到心中有数。

做笔记的良好的学习习惯应长期坚持。

4、课堂作业应及时完成，决不拖拉，更不应抄其他同学的作业。

5、多学多问，疑难点不应遗漏。

6、在家里时，家长应每天及时检查孩子的英语口头背诵、书面作业。

如果有不懂的地方，应及时补漏或向任课老师反映情况。

在小学英语教学中，常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。

本人就自己从事小学英语几年以来的经验，总结小学英语教学中的常用方法和手段，归纳出“听说读写画，思演唱赛答”这十字教学法，在此做简单介绍：一、听: 英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“听说领先”的重要性。

具体到小学英语的“听”的教学，就是：“从学生学的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读，也要有针对性地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说，不仅要多听学生（尤其要多听单个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。

”二、说: 此处所指的“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。

听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目的。

具体说就是：“从学生学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下，多运用英语与他人交际；从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生交流。

”三、读: 这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。

小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。

但应尽量创造机会，让学生从开始学英语就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以巩固和发展所学英语知识。

具体说就是：“从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从老师教的方面说，要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍，增强自身素质，提高自编短文的水平，多看学生的习作。

”四、写：与“读”相似，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。

要本着学以致用、边学边用、用以促学的原则，从一开始就加紧“写”的训练。

具体说就是：“从学生学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习；从老师教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。

”五、画：画画不仅能提高学生学习的积极性、展现部分学生特长，而且能尽可能避免本族语的干扰、让学生把英语直接与事物的形象结合起来。

在教学过程中，不管学生画得象还是不象，教师都应该多表扬他，让学生大胆联想、大胆画，因为此处画画的目的只是表达学生的思想，即使不象，只要能让人看懂就行了。

具体说就是：“从学的方面说，可以用图画表达所学词的意思，或用连环画的形式表达一个句子的意思；从教的方面说，要多用简笔画来辅助教学，帮助学生理解。

”六、思：虽然小学生的认识活动以感性认识为主，但若不从一开始就加以理性认识方面的指导，学生往往学得很肤浅，甚至与教师的期望大有差异。

因此，充分给予学生以思考的机会将对学生学习起到“画龙点睛”的作用。

具体说就是：“从学的方面说，要经常思考‘教师所教知识自己是否已听懂？’、‘自己的发音与标准音有多少差别？’、‘现在所学的知识与以前所学的知识有什么联系？’、‘怎样让学习的效果更好？’等问题；从教的方面说，要经常思考‘自己教学的方法是否得当？’‘学生的学习效果如何？’‘怎样用更好的方法达到效果？’等问题。

七、演：现行小学英语教材中每课都有情景对话，因此每一课都可以设计出一个小短剧让学生去表演。

这样，可以大大提高学生上课时的兴趣。

具体说就是：“从学生学的方面说，每学一课对话之时，就要本着表演的目的去学，学完过后要尽量参加表演，做到既学习了英语知识，又学会表达能力，此外还要多参加课外英语活动，锻炼自己的能力；从老师教的方面说，上课时经常抽出时间让学生表演并辅导学生的演出，经常改编或创作英语短剧以供学生演出之用，组织学生进行课外英语活动等。

”八、唱：节奏明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调节课堂气氛，又能加深记忆、巩固所学知识。

因此，每节课中在开头、中间或结尾穿插一些英文歌曲，对提高课堂教学效果十分有利。

具体说就是：“从学生学的方面说，要经常学唱课本中或其它地方出现的英文歌曲，多用旧曲新词的方法学习要记忆的英语知识；从老师教的方面说，要掌握上课‘开头的复习式’、‘中间的调节式’、‘结尾的巩固式’英语歌曲教学技巧，善于用旧曲新词的方式编写有关的教学歌曲，并要掌握好唱好英语歌曲与英语教学的关系。

”九、赛：适当的竞赛不仅可以激发学生的好胜心、唤起学生的求知欲、促使学生主动学习，还可以教会学生处理好协作与竞争的关系，锻炼与人合作的能力。

具体说就是：“从学生学的方面说，要通过与同学的竞赛，学会如何参与集体活动、如何处理与伙伴及与竞争对手的关系、怎样与他人合作等；从老师教的方面说，要经常设计一些既有益又有趣的竞赛活动，如一对一的对抗赛、小组赛、团体赛等，让学生大量参与其中，以提高教学效果，并指导学生学会合作。

”十、答：“答人所问”可以整理自己的思维、巩固所学知识，使之更系统化、更牢固。

具体说就是：“从学生学的方面说，要积极地回答老师或其他人的提问，检验自己的知识、锻炼自己的表达能力；从老师教的方面说，要耐心而细致地回答学生的每一个问题，‘诲人不倦’。

以上十种方法，除每项单项活动以外，还可以通过组合，构成许许多多的活动，比如把“听”、“写”结合而成的“听读音、写单词”活动；把“听”、“画”、“思”、“说”结合的“听音、画画、思考、说话”活动等。

在实际教学中，我们可以根据教学的需要灵活运用，融会贯通。

在此需要提醒的是，虽然“十字”教学法中的十项活动以及由此产生的众多活动对推行素质教育、改革教学模式、提高教学效果是大有益处的，但是运用这些活动时一定要根据教学目的和教学内容而设计，不可盲目运用，否则将会事倍功半！一、培养学习英语的兴趣爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。

浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。

如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。

”此言差矣。

须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。

为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。

以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。

后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：1.由音及形法。

即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写.2.分类法。

把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。

例如季节：spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics history、Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、green……3.联想法。

利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。

这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。

例如：近形近音plane-plant-plan-planet同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe反义词heavy--light、left--right、return--borrow词的搭配look at--look for--look up--look after单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力听说关，是英语学习中又一大难题。

我们学习英语的目的就是为了交际。

如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。

在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。

初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。

多开口讲，是一种锻炼的好方法。

不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。

多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。

再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法俗语道：“拳不离手，曲不离口”。

把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。

但要注意的是：1.持之以恒。

一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。

写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

特殊膳食用食品简介一、定义：为满足特殊的身体或生理状况和（或）疾病、紊乱等状态下的特定膳食需求而专门加工或配方的食品（包括婴儿食品）。

这类食品的营养素和（或）其他营养成分的含量与可类比的普通食品有显著不同。

二、国际上一般认为的特殊膳食：特殊适应性食品。

是针对特殊人群的定向性营养食品。

该类食品应在外包装上明确标示其有别于普通食品的特殊使用人群、针对性的特殊配方、特殊的生理和营养成分及明确的含量。

特殊人群饮食调控的科学本质是：控制常规饮食，补充特殊膳食，强化针对营养，减少代谢负担，促进身体健康。

特膳食品根据特殊人群特殊的生理和病理状态，针对性地确定其生理及营养需要，即在整体综合性调节的基础上，进行有针对性的对抗性调节（保留、强化、添加或弱化某些生理与营养成分），以极低的热量提供其有针对性、定量性和多样性的完整的食品价值。