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那么，如何选取典型事例呢？ 方法一：多事反映一品质。注意从不同角度选择典型事例， 写作时分清主次，详略得当。如：《老王》愿意给我们家带送冰 块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担 心人家看病钱不够；受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人 情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢……多件事反 映了老王善良的品格。 方法二：多事反映多品质。写人要注意体现人物性格的丰富 性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让 人物有“立体感”。如本单元的几篇人物通讯，都是借助多件事， 反映袁隆平、张秉贵、钟扬等人的优秀品质和崇高精神。
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抓住细节进行描写，就是对人物的语言、动作、神态、心理 等进行细微而又具体的描绘。如：“我看见一个小姑娘，年龄不 大，长得很瘦，穿得也很差。”小姑娘“小”到什么程度？怎么 个“瘦”法？穿的有多“差”？我们添加外貌描写，改成：“我 看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几乎一阵风就能吹跑， 一张苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣 裤，光脚穿一双草鞋。”再如：“她骂他是懦夫。”我们添加神 态、心理、语言、动作描写，修改为：“她早已被气得浑身颤抖， 脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他 的鼻子骂道：‘你真是个懦夫！’”修改前后的句子对比，细节 描写的优势和效果一目了然。
7.王说之,益车百乘 (“_说__”通“_悦__”)
8.夫处穷闾阨巷 (“_阨__”通“_隘__”)
二、一词多义
三、根据下列加点词的活用类型对词语释义
1.﹒履危石,临百仞之渊 (名词作动词)_踩__、__践__踏__
2.离而﹒腊之 (名词作动词)_做__成__干__肉__
3.惠子﹒相梁 (名词作动词)_做__相__
庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓 ,子知 之乎?夫鹓发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实不 食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓 过之,仰而视之 曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
(《庄子·秋水》)
3.下列对文段内容的理解不正确的一项是 ( ) A.庄子把自己比作“鹓 ”,这是高贵与圣洁的象 征。 B.庄子将惠子比作“鸱”,把功名利禄比作“腐鼠”。 C.庄子借鹓 “不止”“不食”“不饮”,暗示要与 惠子绝交。
【文言梳理】 一、通假字 1.今汝怵然有恂目之志 2. 没而下 3.骛扬而奋鬐 4.惮赫千里
(“_恂__”通“_瞬__”) (“___”通“_陷__”) (“_鬐__”通“_鳍__”) (“_惮__”通“_怛__”)
5.苍梧已北
(“_已__”通“_以__”)
6.趣灌渎
(“_趣__”通“_趋__”,_趋__向__、__奔__向__)
D.庄子用生动形象的语言表达了自己对功名利禄的态 度。 【明确】选C。“暗示要与惠子绝交”错,庄子表明的 是自己的高洁志趣和追求。
4.这则寓言故事讽刺了怎样的人? 【明确】讽刺了像惠子一样的醉心于功名利禄且无端 猜忌别人的人。
【要点探究】 1.在寓言故事“不射之射”中,前后两次射箭有何不同? 它给我们怎样的启示?
3.涸辙之鲋:在干涸了的车辙里的鲫鱼,比喻处于极度 窘困境地、急待救援的人。
【运用】(判断下列加点词语运用的正误)
1.项羽故里存放着的300斤的霸王戟,据说项羽﹒运﹒斤﹒成 ﹒风,可以单手舞动,在我们现代人看来,简直就是天方夜
谭。( ×。“运斤成风”是说技艺高超,而语境是说
项羽力气大。望文生义。 )
3.七则小故事突出的表现方法和艺术特色是什么? 【点拨】(1)善于借用寓言说理,创造出奇特无比的诸多 形象。
这些故事很少枯燥说教,而是借用生动活泼的寓言形 式,让人在或开怀或沉思中感悟主旨,受到启迪。他把深 刻的哲理形象地寄寓于虚妄的故事之中,在一种超现实 的艺术氛围里巧妙地表现思想。
(2)想象丰富,意境开阔。 如任公子钓鱼一事,可谓天外奇谈;匠石运斤成风,斫 垩不伤,亦是无稽之谈。但这些丰富的想象,却使文章汪 洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 (3)比喻、夸张、对比等手法的成功运用,让寓言故事 生动形象,摇曳多姿。
四、写出下列古今异义词的古义
1.﹒虽﹒然,臣之质死久矣
古义:_虽__是__这__样__ 今义:作连词,用在上半句,下半句往往有“可是,但 是”等呼应
2.背﹒逡﹒巡,足二分垂在外
古义:_退__却__ 今义:犹豫不决,有顾虑而徘徊或不敢前进
3.儵与忽时相与遇于﹒浑﹒沌之地
古义:_寓__言__人__物__的__名__字__ 今义:糊里糊涂、无知无识的样子
【点拨】
射箭
区别启示ຫໍສະໝຸດ 有心而射 为射而射,因善射而中
是“有心而射”的继续,只 有高明的技术,
无心而射
有达到“至人”之境,才能 若患得患失,也 出现“不射之射”即“无 会一事无成
心而射”的状态
2.任公子钓鱼的故事有何现实意义?请谈谈你的看法。 【点拨】任公子有大抱负、大才能,又耐得住寂寞,有 恒心、有毅力,所以最终有大作为。我们应该像任公子 一样,树立远大理想,持之以恒,争取获得最大的成就。
阐发了一切矫情逆性之举,即使自以为充满善意,也会 因违背自然而遗患无穷的道理。
为政者要想造福于百姓、社会、国家,所做的任何决 策都必须尊重事物发展的客观规律,不能想当然地处理 问题,要实事求是,一切从实际出发。否则,即便出发点是 好的,也可能会造成无法挽回的伤害和不可估量的损失。
赠
送
高
热爱劳动
中
扣,令对手﹒逡(qūn)巡难前,无从下手。
D.经历过岁寒或斧﹒斫(zhuó),草木就会失去翠叶,失去
青柯,只剩下一截树桩、一笼根块。
【明确】选A。“怵”应读chù。
二、积累熟语,并判断词语使用的正误。 1.运斤成风:挥动斧头呼呼生风(速度极快)。比喻手法 熟练,技艺高超。 2.汗流至踵:汗出得多,流到脚跟。常形容极端恐惧或 惭愧。
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描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。那么，什 么是典型事例呢？典型事例是指那些特征独特，最有代表性，能 有力刻画人物，能集中表现主题的事件。简言之，所选的事例必 须能突出人物的性格特点和精神品质。以千字左右的篇幅写一个 人，要让读者对人物有印象，比较好的办法，是选取典型事例， 勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他 孜孜以求的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬， 则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论， 表现他火一般的生命激情。
2.近日,前NBA球员麦迪发布了一段在健身房训练的视
频,视频中这位深受中国球迷喜爱的明星球员﹒汗流﹒﹒至﹒踵,
展现了积极的竞技状态。( ×。“汗流至踵”是形容极 度恐惧或惭愧,这里望文生义,应该用“汗流浃背”。 ) 3.那一年他做生意失败,家里债台高筑,妻子也离他而
去,他如同﹒涸辙﹒﹒之﹒鲋,状况极其糟糕。 ( √ )
庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我 将得邑金,将贷子三百金,可乎?”
庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾 视车辙中,有鲋鱼焉。周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者 邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活 我哉?’周曰:‘诺!我且南游吴越之王,激西江之水而 迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所 处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于
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方法三：一事反映一品质。事件要典型，有代表性。事件要 完整，来龙去脉、前因后果要交代清楚，重点放在人物的描写上。 如鲁迅《一件小事》写车夫主动扶着老女人去了巡警分驻所，凸 显车夫高大无私的形象。
和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。很多情況下， 能让别人留下深刻印象，不是典型的事，而是生活工作的细节(或 “画面”)。公交车上，下班的农民工担心自己的工作服太脏， 有座位也不坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整 齐收进书包，向老师微笑告别；急诊室的抢救失败了，患者家属 反而安慰哭泣的护士……抓住这细节，只要用一二百字就能写活 场景中的那些人，让一个个活生生的人物站立在读者面前。
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【实战演练】 教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精 心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生 活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不 少事也可能触动我们的心灵。写ｰ 个你熟悉的劳动者，不少于 800 字，题目自拟。
4.已而后世辁才﹒讽﹒说之徒
古义:_传__说__、__道__听__途__说__ 今义:讽刺的话
5.饰﹒小﹒说以干县令
古义:_偏__颇__琐__屑__的__言__论__ 今义:一种文学体裁
6.﹒于﹒是鸱得腐鼠
古义:_在__这__个__时__候__ 今义:表承接的连词
【文本研读】 一、阅读文中语段,完成1、2题。
枯鱼之肆!’”
(《庄子·外物》)
1.下列对文段内容的理解和分析不正确的一项是 ()
A.庄子借鲋鱼的故事,意在向监河侯强调要同情弱者, 表达了他悲天悯人的思想。 B.这则寓言故事揭露了监河侯的伪善面目,讽刺了说大 话、讲空话、不解决实际问题的人惯用的伎俩。
C.庄子认为人们做事应顺应自然之道,违反自然之道, 必然会遭到人们厌弃。鲋鱼的故事形象地承载了庄子 的这一主张。 D.善于借用寓言说理,将枯燥的说教寓于生动活泼的故 事之中,让人在沉思中受到启迪是《庄子》语言的一大 特色。
【明确】选A。“同情弱者”“悲天悯人”的说法错误。
2.从这则寓言中可得到什么启发? 【明确】一切都要从实际出发,立即着手解决眼前的实 际问题。不能找借口开空头支票,这是要害死人的。
二、阅读文中语段,完成3、4题。 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲
代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
如:①将权迷心窍的惠子喻为得腐鼠而吓鹓的鸱,通俗 易懂;②将任公子垂钓与辁才讽说之徒急于钓到大鱼进 行对比,说明强求必不得;③能工巧匠并不稀奇,胆大如斗 的人也不少见,但匠石运斤成风则是夸张,具有强烈的世 俗化色彩。