大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
师引导幼儿用简单的动作表现歌词的内容。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
2．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头
人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。
第三稿：
大班：熊和石头人（重点领域：音乐）
主备：何霞执教：周茹
活动目标：
1．在复习歌曲《熊和石头人》的基础上用动作表演歌曲内容，当”熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。
2．会根据音乐的变化做舞蹈动作和静止的动作。
3．遵守游戏的规则，体验自由造型的快乐。
活动准备：
1．已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。
2．录音机，音乐磁带《熊和石头人》。
3．(个人备课修改)便于幼儿理解歌曲内容。
ppt《熊和石头人》
活动过程：
（一）教师引导幼儿在复习歌曲的基础上创编动作表演。
1．（个人备课修改）观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。
教师：看一看：这是什么地方？发生了什么事情？都有谁？后来怎么样？
（幼儿根据自己对图片的感受，说说图片要配什么样的背景音乐。
）
2. 幼儿随音乐复习歌曲《熊和石头人》。
（集体备课修改）巩固歌曲内容，为之后的舞蹈游戏做准备。
教师：刚才大家听了一首好听的歌，名字叫《熊和石头人》现在我再给你们唱一遍。
3．教师:歌里唱了什么?请小朋友用动作来做一做。
幼儿根据歌词的内容进行动作表演，教师对幼儿创编的动作进行梳理，选编一套动作，全体幼儿随音乐边表演边演唱。
（二）师播放舞曲磁带，幼儿听音乐跳舞。
1．师播放磁带《熊和石头人》，启发幼儿随音乐自由做简单的舞蹈动作。
教师:听了这段音乐，你觉得可以做什么事情?可以做那些动作？
2．师将幼儿自主创编的动作进行整理，带领幼儿听音乐进行动作表演.
3．师引导幼儿讨论《熊和石头人》的游戏规则。
教师：以“大熊”角色，引导幼儿创编“石头人”造型，身体保持不动。
4．幼儿听音乐完整的做游戏。
师扮演大熊和幼儿(扮演”石头人)共同完整的做游戏。
重点引导幼儿遵守游戏的规则，”大熊”来了，”石头人”要保持造型不动。
5．请一名幼儿尝试扮演”大熊”用表情和动作去试探”石头人：是不是真的，”石头人”在这种情况下，仍要坚持不动。
6．增加游戏情节：“大熊”用表情和动作去试探“石头人”是不是真的，在这种情况下，“石头人”要坚持不动。
活动延伸：
教师可以把此活动放在其他音乐活动的复习环节进行，引导幼儿不断地丰富游戏的情节。