课题: 处理和加工图片素材
课型: 新授编写时间: 2009年09月17日执行时间09月29日
教学目标
1、知识与技能：学会用宁PS软件浏览、转换、简单处理图像。
2、过程与方法：学生会处理、获取简单的图像素材。
3、情感态度与价值观：创设学习情景，培养学生热爱家乡、建设家乡的情
感。
内容分析
现代社会是信息社会，“多媒体”这个名词现在已经家喻户晓，多媒体技术已经应用到社会生活的方方面面。
专家做报告要用演示文稿，教师讲课要用课件，还有同学们喜欢的动漫作品等等，都是应用多媒体技术的产物——多媒体作品。
一个好的多媒体作品，是运用多媒体技术对丰富而且高质量的多媒体素材进行组织加工形成的，这个过程涉及到媒体（音频、图像、视频）素材的获取与加工，而图像是人们最容易接爱的信息媒体，它可以生动形象地表达出丰富的信息，将抽象的内容转化为直观而现实的形式，具有文字和声音不可比拟的优点。
通过本模块将学习一些简单的图像处理方法。
教学重点：学会简单的图像处理方法
教学难点：图像素材的获取与加工
学生分析
从学生特点来看，九年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。
但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，整体表现肤浅，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
通过前面课程的学习，学生已基本掌握了多媒体技术的基本概念、应用、音频素材的获取与加工，在此基础上进一步让学生学会图像素材的获取与加工，使学生掌握一些简单的图像处理方法。
教学策略设计
本节课教学主题是图像素材的获取与加工，目标是体验图像的获取与加工，了解其在多媒体作品中的作用，客观认识图像素材是多媒体作品中不可缺少的，是人们最容易接受的信息媒体。
根据学生的年龄和特点，所以本节课采用“任务驱动法”，教学内容不易过深，重在体验，感悟、兴趣激发。
教学流程
谈话引入
图像是人们最容易接受的信息媒体，它可以生动形象地表达出丰富的信息，将抽象的内容转化为直观而现实的形式，具有文字和声音不可比拟的优点。
在多媒体作品中，图像是不可缺少的。
获取图像素材的方法很多，例如：从屏幕上抓取、利用绘图软件制作、从图像素材光盘中复制、用数码相机拍摄、用扫描仪将照片或书刊中的图片扫描到计算机中等等。
这一节我们主要学习如何从屏幕上抓取图像和一些简单的图像处理方法。
学一学
1、抓取计算机屏幕上的图像
师：抓取计算机屏幕上的图像，最简单的方法是利用键盘上PrintScreen 键，将屏幕上的图像复制到剪贴板中，再启动“画图”程序，使用“粘贴”功能将剪贴板中的图像粘贴到“画图”窗口中。
【做一做】
打开“资源管理器”窗口，将当前屏幕上的全部图像抓取下来，以“屏幕”为文件名保存在自己的文件夹中。
生：参照书P25提供的步骤上机操作
设计意图：培养学生动手、自学能力。
【试试看】
只抓取“资源管理器”窗口的图像，并以“资源管理器”为文件名保存到自己的文件夹中。
生：上机操作
设计意图：培养学生大胆尝试，通过实践完成任务。
2、认识PS
师：对图像进行裁剪、缩放、旋转、制作各种特殊效果等称为图像处理。
对图像处理进行处理可以使图像变得更美观，甚至产生奇妙的艺术效果。
下面我们以PS6.0软件为例，学习一些简单的图像处理方法。
师：简单讲解PS窗口各部分名称及作用
【试试看】
图像文件可以在预览区中预览，那么音频、视频文件呢？试试看吧。
用PS 浏览一下自己文件夹中的音频与视频文件。
生：上机操作
设计意图：学生对PS软件有一个初步认识。
3、转换图像格式
师：用“画图”软件生成的图像文件通常是BMP格式，这种格式的文件能完整地存储图像信息，但占用空间大，一张软盘的存储与交流造成了很多困难和不便。
那我们用PS软件就可以将一种格式的图像文件转换成另一种格式的方法，大家一起来看看吧。
【做一做】
用PS将D盘“学习素材”文件夹中的“西夏王陵.BMP”图像文件转换成JP G格式的图像文件。
生：参照书P32所提供的步骤上机操作
师：巡视、指导
生：上台演示
【试试看】
PS支持多种图像格式之间的转换，选几个你感兴趣的图像格式进行转换，比较转换前后图像的质量与大小，并与同学们交流一下。
生：说一说
4、裁剪和缩放图像
师：在PS窗口中选中某个图像文件，再单击工具栏上的编辑按钮，打开PS 编辑窗口，这个窗口提供了丰富的编辑工具和绘图工具，利用这些工具可以对图片进行简单编辑，满足图像加工的一般需求，下面大家一起来看一下。
师：简单讲解一下PS编辑窗口中的工具
1）裁剪图片
【做一做】
从D盘“学习素材”文件夹的“西夏王陵”图片中，裁剪“王陵”图像并保存到自己的文件夹中。
生：参照书P36所提供的步骤上机操作
【试试看】
用椭圆选区工具从“西夏王陵”图片中裁剪出椭圆形的“王陵”图像。
生：上机操作
设计意图：学生知道PS编辑窗口中各工具的作用
2）调整图像的大小
【做一做】
前面那个“做一做”中裁剪得到的“王陵”图像太大了，把它调整得小一些，好吗？
生：参照书P38所提供的步骤上机操作
设计意图：放手大胆让学生尝试对图像的各种处理
【试试看】
在“调整大小”选项卡中选中百分比，将按百分比缩放图像。
选中“维持纵宽比”，将“王陵”图像分别调整为50%、150%、200%，观察调整后的结果。
生：上机操作
5、调整图像质量
师：我们还可以使用PS调整图像的质量。
在PS编辑窗口中，单击菜单栏上的调整，就可打开“调整”菜单。
【做一做】
调整D盘“学习素材”文件夹中“花瓶”图片的色彩。
生：参照书P42所提供的步骤上机操作
设计意图：通过前面的操作让学生能举一反三，一通百通。
6、对图像进行效果处理
师：在PS编辑窗口中，打开“滤镜”菜单，使用“滤镜”菜单中的命令，可以把图像处理成各种各样的效果，比如油画、模糊、波纹、耀斑、浮雕等。
【做一做】
D盘“学习素材”文件夹中有一幅向日葵的照片，现在利用“滤镜”菜单中的命令把它处理成油画效果。
生：参照书P43所提供的步骤上机操作
设计意图：让学生感受图像处理的神奇魅力
四、巩固练习
P46 2、5、6、7
五、教师计划使用设备、资源有以下：
①软件：抓图软件、PS软件
②硬件：多媒体电脑
③教学准备要求：LanStarVC多媒体教学网系统、共享公共素材库。