小班认识图形游戏教案【篇一：小班科学活动教案：玩手帕(认识图形)】活动目标：1．学习用手帕折叠出多种几何图形，复习巩固对正方形、长方形、三角形等图形的认识。

2．通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。

活动准备：每人一块手帕。

活动过程：一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的?上面有些什么图案?二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不同的三角形1．师：试试看，能不能把正方形的手帕通过折叠变成三角形?引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。

师：还可以变出其他样子的三角形吗?启发幼儿运用不同的折叠方法变出不同大小的三角形。

2．请幼儿互相看看、讲讲、把自己的折叠方法介绍给别人，同时观察了解同伴的折叠方法。

3．教师总结：折叠的方法、折叠次数不同，可以把手帕变成大小不同的三角形。

三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形1．师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形?幼儿充分操作，教师个别指导。

2．幼儿互相讲述自己的变法，并请个别幼儿把自己变出的图形介绍给全班幼儿。

【篇二：小班数学活动《认识图形》】小班数学活动《认识图形》【活动目标】1.能正确辨认三角形.圆形.正方形，并能说出图形的名称2.在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣，感受帮助他人的快乐。

3.初步感受图形操作的乐趣。

【活动准备】1.挂图三幅，音乐三种轻音乐.风的声音.律动2.三角形.圆形.正方形图片3.画好的三种颜色的小路.4.小兔.小猫.小狗玩偶.5.三角形.圆形.正方形饼干.小筐七个6.湿巾三包，垃圾桶【活动过程】一.开始部分师生问好放音乐【刮大风的声音】师：咦，这是什么声音。

小朋友的耳朵可真灵。

讲故事这两天森林里刮大风，大风把小白兔的屋顶刮走了，把小猫的窗户刮跑了，更厉害的是把小狗的车轮也不知道吹到哪去了。

小动物们可着急了，小朋友你愿意帮帮它们吗？【愿意】二.找图形认识图形1.出示挂图师：那我们快去看看到底怎么回事吧。

【第一幅挂图打开】师：小白兔丢的什么呀？它的屋顶刮到哪去了呢？【在这呢】师：在这呢，它是什么颜色的？长得什么样子呀？【你的小眼睛观察的可真仔细】师：，对它叫三角形，它有几个角，我们一起数一数，它有几个边呢？我们在数一数三角形有条边。

师：小兔的屋顶找到了我们快给它送去吧。

【把三角形贴到图上】师：帮完了小兔我们该帮小猫了，它的窗户跑哪去了呀？我们快找找吧。

2.出示第二幅挂图师：它是什么样子的呀它有几个角数一数，几条边呢【小朋友可真聪明】师：正方形有四个角，有四条一样长的边。

【你真是个爱帮助别人的好孩子】师：小猫也帮完了，我们该帮谁了【小狗】它丢了什么？我们快帮它找一找吧3.出示第三幅挂图师：原来在草地上，车轮长得什么样子呀？它有角吗？师：小结对圆形没有角它四周滑滑的，它叫圆形。

谁去给小狗按上车轮呀【你可真棒】小结今天我们帮助了小动物，也认识了三角形.正方形.圆形。

知道了三角形有三个角三条边.正方形有四个角有四条边.圆形没有角。

小朋友你们高兴吗【高兴】师：小动物也非常高兴，它们想邀请我们去它们家做客。

可是由于刮大风通往它们家的路还没修好呢。

我们先把路修好再去做客好吗看，这里有三条大路红色的路是通往小兔家的，蓝色的路是通往小猫家的，黄色的路是通往小狗家的。

在路的旁边有好多石头，我们看看都有什么样的【三角形.圆形.正方形】我们要把这些石头放进和它一样的小坑里。

【分组铺路】三.巩固对图形认识〈一〉幼儿操作铺路1.教师演示2..放轻音乐，分组操作。

3.教师分组指导。

4.律动师：路铺好了，我们快到小动物家做客吧【放音乐，教师带幼儿走路，】师：看小兔家到了，愿意到它家做客的小朋友坐下了，小猫家到了到它家做客的小朋友坐下了。

小狗家到了我们做好。

〈二〉探讨图形1.观察饼干师：看小动物们还为我们准备了好吃的饼干呢！我们看看都有什么饼干。

【三角形.圆形.正方形】小动物说呀它想考考我们然后再请我们吃饼干。

2，三角形师：小朋友你们看，三角形可以变成什么呢？师：你的小脑瓜可真聪明。

3.圆形师：你们觉着圆形还像什么呢？师：小朋友可真聪明4.正方形师：你们在生活中见过其它正方形的东西吗？师：小朋友观察的可真仔细。

我们快尝尝饼干吧。

先把手擦一擦。

4.幼儿品尝饼干四.观察课件，欣赏图形变变变师：饼干好吃吗小动物它们不光会做这么好吃的图形饼干，它们还把这些图形变成了好多漂亮的图画呢。

我们一起看一看吧【放课件】教师边讲解边引导幼儿观看。

结束部分师：小朋友好看吗？我们回家也和爸爸妈妈一起动手做一幅漂亮的图形拼图好吗？好孩子们和老师们说再见。

认识图形活动----自评由于小班的孩子年龄小，在教学中我发现他们对图形和颜色比较感兴趣，而且纲要中也指出教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为他们感兴趣的事物和问题，又要有助于扩展幼儿的经验和视野。

因此我就设计了本次活动认识图形，希望能让每位幼儿大胆积极的参和到活动中。

在活动中根据幼儿的年龄特点，以精心设计的一个小故事贯穿整个活动。

整个过程分为五个环节。

第一个环节，情景导入，通过风的声音加上老师的小故事把他们带入到情景中，吸引了孩子的注意力，同时还激起幼儿帮助他人的欲望。

接着导入主题。

第二个环节，认识图形。

借助帮助小动物找丢失的物品一步步引导幼儿观察.认识图形。

在这里孩子们不光认识了图形在情感方面还培养了幼儿乐于助人的精神。

第三个环节，铺路。

它的目的是为了让幼儿更好的认识三角形.圆形.正方形。

在这个环节幼儿的合作意识提高了，并感受到图形操作的快乐。

接着让小朋友走过修好的小路到达小动物家，满足了小班孩子成功的喜悦。

充分提高了游戏的乐趣。

第四个环节，吃饼干。

通过让幼儿说说饼干的形状，加上老师的语言引导，使幼儿联想到生活中的图形物品。

更进一步让幼儿的想象力得到了提高。

在这个环节我注重了孩子知识的提升，想象的升华。

也提醒了幼儿讲卫生礼貌的习惯。

最后一个环节是延伸活动，通过欣赏图形的变变变，让幼儿进一步感【篇三：小班数学：《认识图形》教案设计】小班数学：《认识图形》教案设计活动设计背景小班幼儿生活经验还不丰富，参和活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。

所以，本人通过“小老鼠上灯台”这个音乐游戏，让幼儿参和、表演，感受和同伴、老师一起玩的快乐。

活动目标1、认知目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、情意目标：幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。

3、技能目标：引导幼儿记住游戏的角色和主要情节。

教学重点、难点重点：激发幼儿的参和度和提高他们的兴趣难点：幼儿的组织活动准备活动过程：“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。

a：激发兴趣。

通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。

孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。

b：学念儿歌、学唱歌曲。

通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。

动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash 有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。

当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。

从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。

弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。

在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。

c：引导幼儿学做动作。

在这一过程中我激发了孩子们参和活动的热情，一下子拉近了孩子和老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧??”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。

这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。

为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。

我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。

孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。

他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。

d: 幼儿大胆跟老师一起游戏。

在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。

游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。

在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验和同伴一起游戏的快乐。

使他们真正做到玩中乐，玩中学。

教学反思：活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不应该使用flash，应该让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，没掌握到关键的部分。

但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。