《平翘舌》教学设计教学目标：知识技能目标：1、使学生掌握平舌音和翘舌音的发音方法和要领2、使学生掌握平舌音和翘舌音发音辨析技巧3、使学生能够在实际生活中灵活掌握平翘舌转换过程与方法目标：通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握平翘舌转换情感态度价值观目标：通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达的标准靠近。

教学重难点重点1、平翘舌音s sh的发音部位与方法2、平翘舌音在口语表达中的运用教学方法引导法讲授法实践练习法教学过程：一．平翘舌分类平舌：z c s翘舌：zh ch sh r提问：再生目中平舌音和翘舌音是哪些思考并回答问题二．平舌的发音部位和方法引导学生观看舌位图指导学生掌握平翘舌发音要领。

指导平舌音的发音要领1.提出平舌的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

平舌音实践练习三、翘舌的发音部位和方法发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接近硬腭前部舌尖翘起。

方法：舌尖上翘抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

练习：翘舌音字词练习：1.提出翘舌的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

翘舌音实践练习四．给同学们穿插一个笑话讲明平翘舌的重要性一个女同学分翘舌音完全不分，与我们一起去吃饭，常去的餐厅做得最好吃的一道菜是“姜丝炒肉”，大家一进门就故意问她：想吃什么啊？她竟很大声地脱口而出：吃“僵尸肉”，引得全员哄堂大笑，餐厅老板惊诧地侧目。

五：分辨转换平舌：舌头是平伸接近或接触上齿背或者下齿背翘舌:舌头是翘起，抵住硬腭前端位置，不能后缩和翘过了。

对比练习z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之zh一z制造转载追踪振作正宗准则种子知足职责沼泽种族装载正在主宰c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏s--sh松树算术损失三山似是丧失诉说琐事随时所属私塾散失sh--s收缩哨所殊死申诉疏松山色深思上司胜似输送世俗绳索抽取学生做练习以横排纠正发音错误和缺陷读，并听同学的发音思辨正确的发音六：绕口令四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

要想说对四，舌头碰牙齿。

要想说对十，舌头别伸直。

要想说对四和十，多多练习十和四。

史老师，讲时事，常学时事长知识。

时事学习看报纸，报纸登的是时事。

常看报纸要多思，心里装着天下事。

1.进行示范2.引领学生齐读3.抽学生读配合七：广播词下降时安全检查广播女士们，先生们：飞机正在下降。

请您回原位坐好，系好安全带，收起小着板，将座椅靠背调整到正常位置。

所有个人电脑及电子设备必须处于关闭状态。

请你确认您的手提物品是否已妥善安放。

稍后，我们将调暗客舱灯光。

1.进行示范2.引领学生齐读3.抽学生读配合课后作业绕口令1条，朗读文章一篇学生明白作业任务记住《鼻音与边音(n与l)的分辨》教学设计教学目标：知识技能目标：1、使学生掌握鼻音与边音的发音方法和要领2、使学生掌握鼻音与边音发音辨析技巧3、使学生能够在实际生活中灵活掌握鼻音与边音过程与方法目标：通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握鼻音与边音情感态度价值观目标：通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达的标准靠近。

教学重难点重点1、鼻音与边音发音部位与方法2、鼻音与边音在口语表达中的运用教学方法引导法讲授法实践练习法教学过程：一．鼻音与边音分类普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。

二、n的发音部位和方法引导学生观看舌位图指导学生掌握发音要领n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。

指导的发音要领1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

三、l的发音部位和方法l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。

发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接近硬腭前部舌尖翘起。

1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

四：分辨转换由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”。

l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。

对比练习无赖lài －无奈nài 水牛niú－水流liú男nán 裤－蓝lán 裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo 子－老lǎo 子连lián夜－年nián夜留念niàn －留恋liàn 浓nóng 重－隆lóng 重南nán 部－蓝lán 布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng －大梁liáng《r 、l的分辨》教学设计教学目标：知识技能目标：1、使学生掌握r与l的发音方法和要领2、使学生掌握r与l发音辨析技巧3、使学生能够在实际生活中灵活掌握r与l过程与方法目标：通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握r与l情感态度价值观目标：通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达的标准靠近。

教学重难点重点1、r与l发音部位与方法2、r与l在口语表达中的运用教学方法引导法讲授法实践练习法教学过程：一．r与l分类从发音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”发音部位一样，是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。

从发音方法看，“r”是浊擦音，发音时，舌尖上翘，抵硬腭前部留一小缝，让气流从小缝中磨擦而出，同时声带震动。

为找到正确的感觉，可以先发“sh”音，然后振动声带，即是“r”音。

二、r的发音部位和方法引导学生观看舌位图指导学生掌握发音要领r发音时，“r”的发音部位在硬腭，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重.指导的发音要领1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

三、l的发音部位和方法l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。

发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接近硬腭前部舌尖翘起。

1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

四：分辨转换“r”和“l”的区别是发音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之别。

“r”的发音部位在硬腭，“l”的发音部位在齿龈；发音方法也不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。

读准r和l：锐利ruìlì日历rìlì扰乱rǎoluàn 热烈rèliè认领rènlǐng容量róngliàng 人力rénlì日落rìluò让路rànglù热浪rèlàng老人lǎorén 烈日lièrì例如lìrú利刃lìrèn 来人láirén 利润lìrùn 留任liúrèn 炼乳liànrǔ列入lièrù礼让lǐràng对比练习碧蓝lán－必然rán 娱乐lè－余热rè阻拦lán－阻燃rán囚牢láo－求饶ráo 卤lǔ质－乳rǔ汁露lòu馅－肉ròu馅近路lù－进入rù流露lù－流入rù衰落luò－衰弱ruò脸liǎn色－染rǎn色收录lù－收入rù绒róng子－聋lóng子《鼻韵母in和ing的分辨》教学设计教学目标：知识技能目标：1、使学生掌握in与ing的发音方法和要领2、使学生掌握in与ingr发音辨析技巧3、使学生能够在实际生活中灵活掌握in与ing过程与方法目标：通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握in与ing情感态度价值观目标：通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达的标准靠近。

教学重难点重点1、in与ing发音部位与方法2、in与ing在口语表达中的运用教学方法示范法讲授法实践练习法教学过程：一、in的发音部位和方法引导学生观看舌位图指导学生掌握发音要领in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。

例如“拼音”、“尽心”的韵母。

1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

三、ing的发音部位和方法ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。

例如：“定型”、“命令”的韵母。

ing 自成音节时，作ying（英）。

1.提出的发音方法并做示范。

2.根据学生练习指出并纠正错误。

3.学生进行更改练习。

四：分辨转换读准in和ing：心情xīnqíng 品行pǐnxíng 心灵xīnlíng民兵mínbīng 金星jīnxīng灵敏língmǐn 清音qīngyīn 平民píngmín精心jīngxīn 定亲dìngqīn（3）in与ing对比辨音练习：红心xīn－红星xīng 人民mín－人名míng 信xìn服－幸xìng福劲jìn头－镜jìng头婴yīng儿－因yīn而海滨bīn－海兵bīng零líng时－临lín时静jìng止－禁jìn止谈情qíng－弹琴qín印yìn象－映yìng象冰bīng棺－宾bīn馆频频pín－平平píng 今jīn天－惊jīng天亲近qīnjìn－清静qīngjìng竞jìng赛－禁jìn赛金银jīnyín－晶莹jīngyíng《鼻韵母en和eng的分辨》教学设计教学目标：知识技能目标：1、使学生掌握en与eng的发音方法和要领2、使学生掌握en与eng发音辨析技巧3、使学生能够在实际生活中灵活掌握en与eng过程与方法目标：通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握en与eng情感态度价值观目标：通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达的标准靠近。