地图【课型】复习课【课程标准】【复习目标】1.通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。

如在地图上辨别方向；会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离；知道比例尺的三种表示方法，掌握比例尺三种形式的相互转化；学会比较比例尺的大小，掌握比例尺的大小与表示范围大小和内容详略的关系；初步学会选择合适的比例尺地图；养成利用图例和注记查找地理事物，确定旅行路线的习惯。

2.学会在等高线地形图上识别山体的不同地形部位、地势高低起伏、地形类型和坡度陡缓。

3.能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

4.通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。

【学情分析】本部分内容综合性较强，难度较大，学生虽然学习了本部分知识，但对一些重点的内容学生还不能灵活运用。

因此在复习的过程中，教学设计应该从整体上把握建构，选择综合性较强的典型习题，进行解题思路和方法强化训练。

把学生感觉困难的知识点进一步的归纳、分析，让学生能够通过复习，得到提升。

【教学方法】读图分析法、讲练结合法、综合归纳法【教学准备】多媒体课件【复习过程】一、知识框架:上北下南，左西右东箭头指北；方法是平移指向标:经线指示南北，纬线指示东西例1.读上图，回答：⑴甲、乙、丙图分别按哪种情况判定方向？点拨：甲图按“上北下南，左西右东”判定；乙图按指向标判定方向，指向标箭头指向北方；丙图按经纬线判定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

⑵甲图中A村位于B村的方，乙图中A村位于B村的方，丙图A村位于B村的方。

答案：正北东北西北例2.读某村公路平面图，回答问题。

⑴公路走向变化是：AB为走向，BC是走向。

答案：南北西北—东南⑵若没有指向标，从A处走到C处应先向走，到B处后再向方向走。

答案：东南正东例3．经纬网图有直线型和弧线型，读下列经纬网图，回答问题。

⑴甲图中B点位于A点的方向，C点位于A点的方向；D点位于B点的方向，D点位于C点的方向；D点位于A点的方向。

⑵乙图中B点位于A点的方向，C点位于A点的方向； D点位于B点的方向，D点位于C点的方向； D点位于A点的方向。

答案：（1）正南正东正东正南东南（2）正南正东正东正南东南板图点拨：要判断图中D点位于A点的什么方向，方法是将A点作为参照点，过A点作南北、东西四个基本方向，然后判断D点在A点的方向。

值得注意的是在弧形经纬网图上的经线和纬线可能是弯曲的，但图上的经线和纬线无论怎么弯曲，经线始终指示南北方向，纬线始终指示东西方向；且在同一条经线上的两个点，只存在正北或正南的位置关系；在同一条纬线上的两个点，只存在正东或正西的位置关系。

（注意：由于东西方向是无止境的，因此东西方向的判定不要超过180°）老师尽量的利用板图的形式给学生较为直观的认识。

同时结合板图进行训练，强化。

这样学生在掌握本部分知识时会有更为清晰的认识。

2.比例尺(1)概念：表示比缩小的程度，又称缩尺。

图上距离(2)公式：比例尺=实地距离式：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。

式：例如1：500 000式：图上1厘米代表实地距离5千米(3)表示形式(4)三种形式的互化（5）比例尺大小比较：比例尺是个分数（分子是1），分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。

小结：在图幅相同情况下，地图的比例尺愈大，表示范围愈 __，内容愈；地图的比例尺愈小，表示范围愈 __，内容愈。

方法：借助图表，理解记忆：同步训练2：例4．在一幅中国地图上，量得北京到上海的直线距离为5.4厘米，两地实地距离是1080千米，该图的比例尺是（）A．1﹕20 000 B．1﹕500 000C．1﹕20 000 000 D．1﹕2000 000例5．在一幅1﹕50 000 000地图上，量得两地直线距离为6厘米，则两地实际距离是（）A．500千米 B．300千米C．1500千米 D．3000千米例6.A. 和B.1:20000哪个比例尺大？ 例7.教室里贴有四幅大小一样的地图，按比例尺由大到小排列的是 （） ①世界政区图 ②中国政区图 ③山东政区图 ④济南市政区地图 A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.④③①② 答案： C D（解： 转化为20000001 , 20000001<200001 , 故A<B ）B（二）地形图的判读1.认识几个概念：海拔、相对高度、等高线、等深线。

2.五种基本地形类型：______、 ______、 _____ 、_______、 ______3.五种基本地形各自特征：（图示法突破）4.等高线图的读：(课本图板图法点拨：0 20千米甲到乙，等高线密集—陡坡乙到丙，等高线稀疏—缓坡等高线向低处凸出—山脊等高线向高处凸出—山谷 低脊高谷0 20千米借助板图，归纳考点：例8.读下列图，完成要求：（1）判断山体地形部位：甲_____ B_____ C_____ D_____ E_____（2）图中小河在____处（填字母），小河流向自_____向_____流。

（3）估算甲山峰的海拔在___________米之间。

（4）图中的瀑布在______处；攀岩活动在_______处。

（5）甲山峰和乙山峰的图上距离如果是15厘米，甲乙两山峰的实际直线距离是_____千米。

（6）如果沿C、G两条路线爬到山顶乙，_______路线比较省力,理由是_____________________________________。

答案：（1）山峰鞍部山脊山谷陡崖（2）A 东北西南（3）700-800 （4）F E (5)1.5 (6)C C路线等高线稀疏，坡度缓。

（三）分层设色地形图通常情况下，蓝色表示，黄色表示，绿色表示，棕色表示。

点拨：在分层设色地形图上：绿色表示平原，蓝色表示海洋（或水域），并且颜色越深，海水越深，不同颜色的黄色代表山地、高原和丘陵，褐色表示高山，而且颜色越深，地势越高。

三、综合归纳、典例解析【例题解析】1.图幅相同的山东地图、中国地图、世界地图，比例尺最大的是_________。

2. 范围一定的图1、图2、图3三幅中国地图，比例尺最大的是________。

解析：上面两题考查的目的是对比例尺含义的理解与应用。

第1题的解题思路是根据结论，图幅相同的地图，比例尺大的表示的范围小，内容详细，反之，比例尺小的，表示的范围大，内容简略。

故答案是山东省地图。

第2题的条件是范围一定，根据比例尺公式，比例尺=实地距离图上距离，实地距离不变，图幅大的比例尺大，故选图3.设计意图：通过图幅相同和范围一定两组地图的比例尺大小判断，可以让学生对此类题型的理解更全面、更深刻。

3.读甲乙两图回答：（1）对甲乙两地的叙述正确的是 （ ）A.甲图表示的范围比乙图大B.甲图的比例尺比乙图大C.甲地比乙地的对应部位坡度小D.甲、乙两地的对应部位坡度相同 （2）、对甲乙两地方位叙述正确的是 （ ）A.甲地在西半球，乙地在东半球B.甲、乙两地位于南北同一半球C.甲地在乙地的西南方D.甲地在乙地的东南方解析：本题综合性强，考查的知识点较多，是经纬网、比例尺、地形图等的综合应用。

（1）题解题思路：甲乙两地范围大小的判断，甲图相邻经纬线的度数间隔是10°，乙图相邻经纬线的度数间隔是15°，故乙图表示范围大；甲乙两图图幅相同，范围小的甲图比例尺大，范围大的乙图比例尺小；甲乙两地对应部位的高差相同(即相对高度相同)，对应部位的山体长度比较，甲地的坡短，故对应部位的甲地坡度大，乙地的对应部位山体的坡长，故乙地对应部位的坡度小。

答案B图1图2图3(2)题的解题思路：甲乙的半球位置判断，根据经纬度分析，东西半球分界线20°W经线穿过甲地，故甲地跨东西两半球；乙地在10°E以东，故乙位于东半球；甲地在10°S 以南，位于南半球，乙地在0°纬线（赤道）以北，位于北半球。

甲乙的相对位置判断方法：甲在南半球，乙在北半球，故甲在乙的南面；甲位于10°W 以西，乙位于10°E以东，故甲还位于乙的西面；综上分析得出，甲位于乙的西南方向。

答案：C4. 判读等高线地形图。

（1）识别图中字母所表示的地形部位：C______，E______。

（2）图中周庄的海拔在__________—__________米之间，周庄位于李庄的______方向。

（3）小河的大致流向是___________，如要在图中小河上修筑一座水库大坝，应在_____（填B或D）处最合适。

（4）山谷往往能成为集水成河。

图中还有哪一处可能会形成小溪流？请你在图中用虚线（-----）画出其位置。

（5）某驴友迷失在A地茂密的原始森林中，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪下游前进以走出丛林脱险。

他的做法是否正确？_________；简要说明理由。

解析：本题主要考查学生熟练判读等高线地形图的能力，考查对地理基本规律和原理的理解和应用能力以及运用所学地理知识和观点，进行地理信息的提取、认定和判读的能力。

如判读山体地形部位、小河形成部位及流向，等高距、水库坝址的选址、交通路线的选址等知识。

点拨: 一般选址原则：（1）水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大) ；水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水区域。

如图：大坝一般选在盆地“口袋形”的出口处。

（2）交通线路的修建一般往往与等高线平行，即“之字形”（盘山）线路，这样地形较平坦，也便于施工。

如果一定要从地表经过山区，往往选择从鞍部位置穿越。

（3）引水线路的选择应遵循从地势高处向地势低处的原则。

引水线路由高到低，水能自流；距离较短，建设成本低。

答案：（1）山脊陡崖（2）100 200 东南（3）自西向东 D（4）小溪流的位置在图中上方偏左处，沿山谷画出即可。

（5）正确在茫茫林海里迷失，河流是最好的“生命通道”，因小河最终都会汇入大河，向山外流去，而且河流沿岸地区往往有人类生息居住（合理解释均可）5.（2013•泰安三模）某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题。

（l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点．（2）从学校出发，朝方向很快到达丙村。

（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（图2），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于（地形部位）边缘。

（4）返校后，同学们分两组，结合搜集到的资料，进行探究学习。

一组：甲、乙、丙、丁四村需要合村并点，最佳的位置是村，写出两点理由：、。

二组：考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的古地理环境（5）同学们对绘制的等高线地形图（图2）进行观察，发现山峰的高度范围在___________米之间。