青少年在思想道德方面存在的一些主要问题摘要：本文提出了当前青少年在思想道德方面存在的一些主要问题，对这方面问题的重要性作出了一定的阐述，并且论述了产生这些问题的原因及解决问题的方法。
关键词：青少年思想道德问题与原因中国古文化一、当前青少年思想道德方面存在的一些具体问题1、不太尊重别人现在很多青少年不太尊重别人，特别是对长辈不尊重。
历史上，中国自古就被称之为“礼仪之邦”，崇尚礼仪。
事实上,古人重礼,是很有道理的。
作为一般交际而言，礼在先也是非常重要的。
古人打仗也是先礼后兵,甚至可以以礼退兵。
现实生活中，很多人能够用“礼”来化解矛盾，减少了很多不必要的损失。
从心理学角度而言，人都需要尊重，只有得到了尊重之后，人才能比较好地进行感情的交流。
如果没有一定的情感交流，接下来，人与人之间很难进行事情的合作。
作为交际，也是从认识开始，如果不注意礼仪，给别人的第一印象不太好的话，别人很难给你第二次机会。
现在的社会，在很多的事务中，更要讲究团队精神，互相之间不能建立很好的感情，是很难把事情进展下去的。
还有，许多青少年对同学、老师、以及其它场合中的人不太尊重。
同学之间，有些青少年不要说是尊重，就是互相之间不打骂就是不错了。
在师生之间，现在的学生不能和过去的学生相比，不要说和古人相比，就是与二十多年前的学生也无法相比。
当然，在“文革”的时候，学生就开始不尊重老师了，很多老师被学生拖到街上游行，一些老师都是被学生打死的。
以前的学生真的很怕老师，当然不是说怕就好，至少能证明那时老师在学生心目中是很有威严的。
在那种情况下，能对学生比较好地施展教育。
而现在，老师真的有点怕学生了。
甚至经常发生学生打老师的事情。
所以古代的老师会毫无保留地教导弟子,而现在的一些教师,他可能要根据学生的不同情况来完成他的工作任务,对太调皮的学生就不想去惹麻烦了。
反正,青少年不尊重长辈和老师,便无法教养!在其它社交场合，很多青少年之间也缺乏尊重，其实他们很多人根本不知道“尊重”的重要性。
他们动不动就打打骂骂。
同辈人之间缺乏一定的友谊。
这对社会的发展都是不利的。
2、不求真，容易欺骗别人不是说古人就不会欺骗，只是说社会总是要不断进步。
可是一些青少年经常向家长和老师撒谎。
作业没有做好；从家里偷钱去玩游戏或买其他不必要买的东西，等等。
因为撒谎，大人根本不了解小孩的实际情况，无法得到及时的教育，慢慢发展下去，就会铸成大错。
3、现在的青少年更懒惰，但却追求更高的消费水平现在的青少年大多数是独生子女，长期被宠，缺乏磨练，没有形成比较坚强的毅志，吃苦耐劳的精神欠佳。
因此，有些直接在学习上便暴露得一览无余。
而另一方面，随着现在大部分人的生活水平的提高，很多青少年便形成吃、穿、玩等攀比的风气，有些家长的一些做法也会助长他们不好的风气。
他们也开始和成人一样玩一些高消费的电子产品，比如：MP3、MP4、手机，等等。
甚至利用手机在考试中作弊。
他们玩游戏机和电脑也是很普遍的，花的钱也真不少。
不是说不可以适当地玩，但有些青少年玩成了瘾就无法自我约束了。
特别是那些父母离异的子女，有时没有人管，经常泡在网吧或游戏厅，甚至通宵达旦。
有时候玩得没有钱了，便会想出一些歪点子，以致于做出违法的事来。
而他们所玩的一些游戏或上网的内容又是不太健康的。
有些学生不仅追求高品牌服装，还追求一些奇装怪服。
这也是一种审美观的变异。
4、他们浪费也是比较严重的，没有一种节约意识世界上的资源是有限的，不是他们不了解这些知识，而是他们没有节约意识，是思想道德的问题。
5、他们不太爱护公物，还破坏环境有些学校的新建好的教学大楼，很漂亮，花了很大代价。
可是过不了多久，就被学生把门窗搞坏了，洁白的墙上尽是他们的脚印，课桌上写了很多字，或雕刻一些画，被称为“课桌文化”，甚至用小刀把课桌都划破了。
在一些刚建好的漂亮的公园或休闲地，那高雅的装修和美丽的花草很快就会被他们修改和蹂躏。
他们也会顺手向任何环境抛撒垃圾。
等等。
6、他们缺乏一定的容忍性他们大多数从小就没有经受过什么挫折，物质生活、精神生活等方面都能得到满足，因此便形成一种娇惯的品行，不能容忍与之不利的因素。
因此无论在吃苦耐劳方面，还是对待其他人方面，以及面对失败和批评都会产生一个不好的心态。
甚至一些青少年会做出一些偏激的事来。
二、造成这些问题的原因目前，在家庭、学校、社会价值观的影响下，青少年几乎所以的时间都花在学习上，连休息的时间都很少，缺乏、甚至没有对社会、人生的认识。
不了解人生的真正意义，致使不少青少年自杀的事例大多缘于此。
他们甚至没有时间去思考、了解人生的真正意义，那么他们的思想道德可能是很低的水平、或扭曲，甚至是空白，也就是说，在一些青少年的思想中，还没有什么道德的概念。
因为在一些家庭和学校中都不太重视思想道德教育，只重视功课学习方面的教育。
造成这些问题的另一原因，是目前社会发展状况、社会就业压力造成。
随着失业人口的不断增长，人们首先全身心地致力于解决温饱问题。
那么对于青少年，就被家庭、学校在文化学习上严加管教，希望能考上大学，将来有一个好的工作。
更因为目前社会的价值观念主要着眼于自私的生活享受方面，就必然带来一种崇尚经济的状况，从而贬低、忽视思想道德。
其实，在中国古代，其主要以农业型经济为主的经济水平，远不能和现在的经济水平相比，但那时的思想道德水平不会比现在差。
当然，古代崇尚道德教育，有很多的思想家在那时倡导。
造成青少年思想道德现状的另一原因是在教育的教程设计上。
古今的教育教程差异太大了。
古代把思想道德教育放在非常重要的位置上。
在古代的《五经》中，《礼》就是当时非常重要的一部经，上学的人，从小就要学、背。
在“仁、义、礼、智、信”中，“仁、义、礼、信”都和思想道德密切相关。
在三国等时期，还采用“举孝廉”来选举官员。
可见，古代把思想道德放在非常重要的位置而维持了良好的社会秩序。
但是从新民主主义传播以后，特别是“文革”时期，对古文化极端地批判和否定，进而形成了不同的道德观、价值观，是对中国传统文化的沉重打击。
因为中国的道德观是中国古文化的重要组成部分。
从鸦片战争一直到抗日战争胜利，中国许多人的思维又走了极端。
因为科技的落后，造成受外敌的欺辱，从而全面否定中国的文化，批评中国的古文化。
鲁迅就是一个批评古文化的先驱。
他把古文化的“仁”当成是吃人的文化！在他的《狂人日记》中就是这样写的。
这也是导致中国人道德水平下降的另一历史原因。
事实上，中国近代遭外敌侵略只是政府管理的无能和科技军事的落后，并不是中国的思想道德文化的落后！而很多人就是走极端地全盘否定中国的一切，真是走极端呀！我们虽然是探究当代青少年思想道德方面存在的主要问题，但实质上是在了解整个中国思想道德的现状。
因为所有青少年思想道德的形成与其生存的环境——家庭、学校、社会——密切相关。
在当今的教程设计上，除了语文和思想品德两门课程涉及思想道德方面的内容，其它课程都与思想品德无关，几乎都是为将来谋生而设计的课程。
然而语文中的课文也很少涉及思想道德方面的内容；而中学的思想品德课人们也把它称之为“思想政治”课。
学生学好它，目的是要考一个好的分数，和学生的思想道德水平的真正提高没有很大的相关性。
再者，当今把道德的教育纳入“思想政治”中，又会形成一个错误的导向。
因为政治是为统治阶级服务的，统治者为了达到自己的统治目的，因此把道德作为一种统治工具。
自然地，被统治的对象——老百姓，不会为了统治者的目的而牺牲自己最大的代价。
而这种统治者所推举的“道德”已经失去了真正道德的内涵，因而它就没有太大的威力，也就不能成为约束人们行为的规范。
就这样，时间一长，人们也就不知道什么是真正的道德，道德也可能在人间消失。
青少年正是世界观形成的时期，他们出生时，头脑里是一片空白。
而他们世界观的形成，要依靠周围环境的信息来建构，当周围环境没有或很少有正面的因素时，他们就会依照不好的思想作为楷模来形成自己的思想道德观念。
因为我国正统的思想道德被“文革”等所摧残后，便形成一个断层，现在这一代青少年的思想道德的形成无以为楷模，那么你就能理解现在的青少年为什么总是喜欢上那些妖魔鬼怪样的书画和网络游戏了。
还有一部分人以明星为人生楷模。
三、怎样面对青少年思想道德方面存在的问题如果说怎样面对青少年思想道德方面存在的问题，这真是一个大问题，牵涉到整个社会的问题，整个教育的问题。
我想，其实在几千年的中国就解决了这个大问题，如果我们要想改变现在这种状态，只需把我们祖先传给我们的瑰宝重新好好珍惜利用就行。
就是现在很多国家都在研究和学习我国的古文化，建立了很多孔子学院之类的。
我想在思想教育方面，目前还没有哪个人能拿出一套比古人更好的教育方法，但为什么一直还有人要批评或不发扬中国的古文化呢？一个社会能有序地进行，不是光靠法律所能维持的，如果没有思想道德的约束，这个社会很快就会大乱。
因为法律也是在随着人们的思想道德的下滑在不断地改变，以符合大多数但又思想道德已经变坏了的人们，就这样一步步地，法律和思想道德的底线在不断地在降低，最后会导致崩溃，人类的社会秩序就难以维持下去了。
就包括法律的执行者他们的思想道德也会发生改变，因而执法犯法，这样的事情现在也是非常普遍了。
所以，进行思想道德的教育是拯救一个民族、一个国家、一个社会的重要手段！古人早就看得一清二楚。
2007年4月20日。