第10课:端午粽课堂教学记录、教案、反思
品尝文本的内容，初始联系人按照一定的顺序来描述事物（教学重点）
老师：在理解课文的内容后，请学生用文字谈谈祖母包龙船饺子的样子。

健康1：饺子装饰着绿色的竹叶，包裹在白糯米中，在红枣中间。

健康2：学生阅读文本一面，老师一边用多媒体课件玩饺子图片。

老师：谈谈龙舟节饺子形状中描述的文字是按照什么顺序来描述的。

（A.从外到内b。

从内到外）
健康：文字描述端午节饺子按照从外到外的顺序来描述。

老师：如果我们从内到外遵循秩序怎么办？
健康：饺子在红日期的中间，日期裹在白糯米外，最外层是绿竹叶。

老师：当我们描述事物时，我们可以遵循一定的顺序。

老师：多媒体课件生产西瓜图片。

1：我是按照从外面的顺序来描述的。

西瓜的外面是一个波纹的人物案例绿色皮肤，是红色瓜，有在中间镶嵌的黑种子片断。

2：我是按照从内到外的顺序。

里面的西瓜是甜和多汁的肉，肉混合了一块黑种子;西瓜是外面一件绿色衣裳。

老师：学生可以以一定的顺序描述事物，描述事物更多的形象，生动，扩大读者的想象力。

欣赏：本课对龙舟饺子形状描述是文字片段的重点，描述龙舟饺子形状的句子内容比较长，阅读时要注意阅读准确，阅读流利，阅读句子内容，而且深入挖掘内容的描述，基于内容的理解，作者的写作技巧，利用现有知识扩展扩展，用同样的方式表达和手段来进行模仿练习。

设计说明
语言课程标准指出：在语言教学中，应加强阅读指导，使学生在阅读的过程中体会到语言的品味，体会作者和他的作品在情感态度上，学会阅读适当的语调，理解他们的情绪。

因此，本教学设计旨在通过情感阅读等手段，使学生进入文字，引导学生从阅读开始阅读情绪，阅读在读写，阅读和生活中的现实。

课前准备
1.制作多媒体课件。

（老师）
2.前言字，做字卡。

（学生）。