10 端午粽
新课 教学
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分钟 二、初读课文，检查预习。

下面就让我们一起先来看一看书中关于端午节吃粽子的故事。

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，做到“三不”：不错字，不添字，不漏字。

2.要想读好课文，就必须先认识这些生字朋友。

（课件出示3）
du ān w ǔ ji é z òn ɡ y è m ǐ zh ēn f ēn d òu
端 午 节 粽 子 竹叶 大米 真 是 十分 红豆
z ǒn ɡ ji ān r òu d ài zh ī j ù ni àn
总会 中 间 鲜 肉 带回去 知 道 据说 纪 念
你认识它们吗？ 自己试着读一下。

指正：“粽、总”的平舌音，“端、间、分、念”的前鼻音，“肉”的翘舌音需要重点指导，注意声母“r ”的发音。

（1）谁能来当小老师带领大家读一读？其他同学跟读2遍。

（2）这些字去掉拼音你还认识吗？ （课件出示4）
端午节 粽子 竹叶 大米 真是 十分 红豆 总会 中间 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念 我们来开火车读一读。

（3）识记生字：
本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。

①结合偏旁识记。

指导学生认识2个新偏旁“立、米”，识记“端、粽”。

②熟字、部件方法识记。

“端、粽、节、总、据、 念”6个形声字，可以引导学生交流各自的识字方法，几个合体字均可用部件加一加的方法识记。

“念”字的声旁 是“今”，不要错看下面“心”字的一点，当成“令”。

【设计意图：鼓励多元识字，鼓励自主识字，是部编版教材的要求。

提现学生为主体，教师为主导的教学理念。

】
【设计意图：“米、
豆、肉、带” 4个字，可以让学生自主认一
认，联系实物图片读一读这 4个生字相关的词，如“大米、黄豆、牛肉、海带”等。

训练。