语文参考答案
1.D(“不去营造表达情感的环境、气氛和载体”不正确。

)
2.B（“反映了功利心的增长以及人伦情的消失”不正确，原文说的“消长”是指减少和增长，“消”不能理解为“消失”。

）
3.C（“使年轻人放弃洋节”不准确。

原文只是说增加传统节日对年轻人的吸引力。

）
4.C(A.科利亚的高兴主要不是因为得到书籍；B.强加因果，“因而”错；D.对科利亚妻子的性格分析不恰当，说她“唯利是图”错；“当成废品”也不准确，原文中有“藏书出售，传世经典”之语。

）
5.①没有文化。

没有读过多少书，藏的书只记着名字而不记得内容。

②很想做一个有文化的人。

想让人看着有文化，想把姑母的书保存下来。

③健忘麻木，妥协迁就。

生活中的痛苦、烦恼，过一阵就忘记，不能坚持自己的主张。

（答出一点得1分，两点得3分，三点得5分）
6.①人们只追求物质享受，改善住房条件、购买床、沙发、电视等生活用品，而缺少了对文化的需求；
②受现代新型传播方式的冲击，电视，电子书、ipad等现代化的工具方便迅捷，书籍不再是唯一的获取知识的渠道；
③一些人读书少，没有文化，认识不到读书的重要性，缺少读书的迫切要求。

（每点2分，共6分。

）
7.A（“从此”的说法不准确。

根据原文，“造座结实的大桥”的宏伟誓言是茅以升少年时立下的。

）
8.BE（A.“夜以继日苦读”不准确，白天的实习不能算是苦读。

C. 茅以升的学习成绩优异体现其“爱国精神”在文中没有依据，属于无中生有。

D.“提出了理论与实践相结合的主张”不准确。

）
9.①少年桥梁梦。

儿时就对建桥有兴趣，立下建桥的宏伟誓言。

②青年学桥梁专业。

为实现建桥梦，国内外求学，努力学习。

③修建钱塘江大桥。

学成归国后，为我国建成了钱塘江大桥。

④建设教育工程之桥。

为国家培养了桥梁建设人才。

⑤架设知识之桥。

毕生致力于科普，在科学和人民之间架设知识桥梁。

（每点1分，共5分）
10.A(正确标点：堑成，深沟高垒，不可近，存孝遂窘。

城中食尽，登城呼曰：“儿蒙王恩，位至将相，岂欲舍父子而附仇雠，乃存信构陷之耳。

愿生见王一言而死。

” )
11.C(“用来表彰功劳卓著的功臣或百姓”错。

)
12.C(“驱使士兵修筑堑壕”错，应是“纵容晋王的士兵修筑堑壕”。

)
13.（1）第二年，赵和幽州发生矛盾，因为害怕就与晋讲和，反而派兵三万帮助晋攻击存孝,存孝环城自守。

（“明年”“有隙”“反”“婴”各1分，句意1分，共5分。

）
（2）康君立平时和存信友好，正当二人关系恶化的时候，康君立常常帮助存信来排挤存孝。

（“相善”
“交恶”“左右”“倾”各1分，句意1分，共5分。

）
【参考译文】
李存孝，代州飞狐人。

本姓安，名敬思。

太祖扩大地盘在代北得到他，留在帐下，赐姓名，收为养子，
常常跟随太祖当骑将。

出兵山东，与孟方立争邢、洺、磁三州，存孝一直在行军作战。

方立死，晋攻占三
州，存孝立功最多。

存孝长臂善射，身穿重铠，背着长弓带着长矛，手舞铁棍，出入阵中，用两匹马跟从
自己，战斗激烈时换坐骑，上下如飞。

以前存孝取潞州功劳最多，然而太祖用大将康君立当潞州留后，存
孝当汾州刺史，存孝自恃有功，气得几天不吃饭。

存孝平时和存信有矛盾，存信诬告说：“存孝有二心，
常常回避不肯进攻赵。

”存孝心内不安，于是归附梁，私下与赵通好，自己归附唐，并请求会合诸镇兵伐
晋。

第二年，赵和幽州发生矛盾，因为害怕就与晋讲和，反而派兵三万帮助晋攻击存孝，存孝环城自守。

太祖亲自率兵逼近城，挖沟包围，存孝出兵冲击，壕沟挖不成。

裨将袁奉韬派人对存孝说：“你害怕的是
晋王！晋王等壕沟挖成，将留下军队离开，诸将都不是你的对手，虽有濠沟又有什么作用？”存孝认为说
得对，放任晋兵挖了濠沟。

深沟高垒，无法接近，存孝被困。

城中粮尽，登城大喊：“儿蒙受王恩，位至
将相，哪里想舍去父子之情而归附仇敌，是存信诬陷我罢了。

但愿活着见王说一句话再死。

”太祖可怜他，
派刘夫人入城安慰劝告他，刘夫人带着他一起回来，存孝叩头请罪说：“儿对于晋有功而无过，之所以到这地步，都是存信诬告造成的！”太祖怒斥说：“你写的檄文，说我许多罪状，也是存信做的吗？”把他捆到后车上押到太原，车裂他来示众。

然而太祖可惜他的才干，心里不痛快，怨恨诸将不能相容，为这事十几天都不理军政大事。

康君立平时和存信友好，当二人关系恶化时，康君立常常帮助存信来排挤存孝。

存孝死了，太祖与众将赌博时，谈到存孝，流泪不止，君立不以为然，太祖生气，用毒酒毒死君立。

14.C（3分）D（2分）（A.“萧瑟深秋”错，“叶未下”是说秋天尚未至。

B.“虚写”与“实写”判断错误。

E.情景交融错，这一联应为直抒胸臆，“桑梓”是借代家乡，并非眼前景物。

）
15.运用了反问和拟人的手法。

（2分）问大雁为何喜欢南征，其困惑与质疑，正反映出诗人自己被远贬湖南的不情愿，内心的不满，以及对家乡的思念，羁旅的愁苦。

（4分）（如回答反衬或对比，言之成理亦可）16. （1）桑之落矣其黄而陨
（2）非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（每句1分，错字、漏字、添字均不得分）
17.BD（A.变本加厉：本，本来、原先；加，更加；厉，厉害、猛烈。

原指比原来的情况更加发展。

现也形容变得比原来更加严重。

使用正确。

B.汗牛充栋：栋，栋宇、屋子。

书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。

形容藏书非常多。

使用对象错误。

C.如火如荼：荼，茅草的白花。

像火那样红，像荼那样白。

原比喻军容之盛。

现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。

使用正确。

D.义愤填膺：义愤，对违反正义的事情所产生的愤怒；膺，胸。

发于正义的愤懑充满胸中。

使用错误。

E.义无反顾：义，道义；反顾，向后看。

从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

使用正确。

）
18.A（B.搭配不当。

“唤醒……记忆和……思考”中“唤醒”和“思考”不搭配。

C.语序不当。

关联词语位置不当，应为“其损失的不仅仅有账面上的营业额，还有企业的人脉、名声和形象”。

D.结构混乱。

应为“处理不作为、慢作为、乱作为的执法人员”，或“对不作为、慢作为、乱作为的执法人员进行追责问责”。

）19.A(“雾霾天该不该开窗”成为问题的原因是室内也会产生pm2.5，所以②的前后是因果关系，前边是原因，后边是结果；“不通风”是假设的情况，所以③处应是“如果”或“假如”，④填“也”，是同时相对于外边的空气有雾霾而言的。

⑤表示并列，用“也”又指出一个污染源。

⑥引出最后的结论，应填“所以”。

)
20. ①学者个人的情怀志趣有关
②追逐个人名利的敲门砖
③取得创新性研究成果呢
（意思对即可）（答出一句给1分，两句给3分，三句给5分）
21.内容：漫画画了两个人；伤者左臂中箭，箭杆露在外边；医生手拿剪刀，正要把箭杆剪断。

（3分）
寓意：解决问题只顾表面，不清除根源。

（2分）
22.【参考立意】
（1）科学家为国家做出了巨大贡献，应受到全社会的尊重。

（2）明星为大众创造了精神食粮，获得名利，无可非议。

（3）科学家、明星都应受人尊重。

（4）莫以金钱来衡量人生价值。

（5）矫正价值观，弘扬正能量。