幼儿园教师观察记录《放手让孩子去做》孩子们的自主意识和动手能力还有创造力随着年龄的增长
都有一定程度的提高。

作为教师的我有时会低估孩子们的能力，总怕孩子做不好或者出现危险。

每次不管是体育活动还
是手工活动，我总是嘴巴不停地提醒：小心，别摔倒剪刀用
完立即放进笔筒之类的话。

不仅喉咙喊得很痛，收到的效果
却不大。

孩子们根本没出什么差错，是我对他们太不放心了。

我反思自己的行为，每次操作活动、体育活动我都把自己搞
得很累，总在孩子耳边不停的啰嗦，他们肯定会嫌烦。

今天
我决定彻底放手一回，让孩子们自由发挥。

今天的手工课要
求制作生日蛋糕，我们老师连最基本的操作步骤讲解都没有，只是告诉他们谁做好就送来写名字。

接下来的时间就完全交
给孩子们了。

他们拿到手后，首先观察下作品图案，然后就
胸有成竹的开始制作了。

只见他们有板有眼地剪下图案轮廓，然后剪下图中小饰品，把剪好的蜡烛小白兔五颜六色的水果
统一贴在蛋糕上，很快生日蛋糕做成了。

全过程30分钟就完成了，我感到孩子们的动作很快，操作的技术越来越娴熟。

我让他们把自己的作品放在展示桌上，结果整齐有序的摆放
在那。

我拿来手机让孩子们拿着他们的作品，大家一起合影留住这
一刻，排队合影时我们只是动动嘴，孩子们很快排好队伍一、二、三，茄子!几十个可爱小家伙全被收进相机。

英国教育家鲁巴金曾说过：不经过本身的努力，就永远达不到自己的目的，任何外来的帮助也不能代替本身的努力。

通过上述这件件事，我深刻领会到了孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做这一教育理念的真正含义。

过多的干预和适当的放手，培养出来的孩子一定是不同的。

孩子们动手能力和自我组织能力不在成人的干涉下，照样能表现得很好，而且往往能给我们成人带来意想不到的结果。

我决定以后要多相信孩子的能力，尽可能多地放手让孩子们去做每一件事，这样放手的结果总能让我们老师获得一份惊异的收获。