幼儿园中班教学计划《别说我小》带反
思
中班教学计划《别说我小》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意做自己能做的事情，感受到成长的乐趣，学习孩子们的歌曲，理解孩子们的内容歌曲，然后阅读：衣着，植物，花朵，事物等等。

等待单词的语气，来看一下反映计划的幼儿园中班《别说我小》。

活动目标：
1.学习弹奏歌曲并理解儿童歌曲的内容。

2.愿意做您能感受到的成长的喜悦。

3.阅读单词：wear，plant，flower，thing和其他单词。

4.通过音乐活动发展孩子的想象力，口头表达和身体表现。

5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：
小鱼纸娃娃，挂图，白皮书，彩色铅笔
活动程序：
一，报价
1.你能做什么？
S ：（展示小鱼）孩子们很好，我是小鱼：我会做我自己的事，你呢？（我会）是吗？我们比任何人都更好。

听的时候我该怎么办？
二，欣赏，学习儿童歌曲
1.孩子们欣赏孩子们的歌曲，老师完成歌曲。

S：《别说我小》妈妈，不是吗。

2.老师问问题，孩子再次欣赏孩子的歌。

S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小鱼怎么了？
Y：说很小。

S：小鱼是怎么回答的？（指导孩子们讲孩子的歌，逐句展示挂图，并根据挂图展示读数；实现穿，种，开花，穿衣等儿童单词的发音。

）
3.儿童学习弹奏儿童歌曲。

S：似乎每个人都在真正地成长，甚至声音越来越大。

我必须仔细听。

谁读它都是准确而响亮的。

S：老师请一个能干的孩子跟我一起读书。

（不止几次，您必须确保孩子已经回头看了看图片，掌握了句型，然后将其复制了，）三，模仿儿童歌曲
1.老师用简笔画记录孩子说的例子。

S：请告诉孩子们他们会做什么。

让我们把它们变成儿童歌曲。

谁说他会做某事？
：
2.鼓励幼儿模仿儿童的歌曲：xx不要说我很小，我会xxxxx。

S：谁说的？（说一句话）
指导孩子的规格说明，保留xx，不要说我很小，我将xxxxx句子。

3.带领孩子们读诗歌的模仿
4.结束：请要求每个孩子做一个句子，并与孩子们的歌曲一起告诉父母。

附诗：《别说我小》
妈妈，不要说我很小，我穿衣服时会洗脚。

爸爸，不要说我很小，我会擦桌子，扫地。

奶奶，不要说我很小，我要把水倒在花上。

我是中班的孩子，我会做很多事情。

教学反思：
1.模仿的部分有点困难，对孩子的当前水平还没有很好的理解。

应该在早期就准备好学习诗歌并减少难度。

2.仿制零件的草图太小，应略大；由于侧面物体在小黑板上绘制比较困难，因此下次您可以在腿上绘制并将其粘贴到黑板上。

3.整个班级的教学内容清晰，并关注儿童的现有经验与课程内容之间的关系。

小柯克：长大后，可以说18岁以上的人是成年人，而20岁以上的人才是真正的成年人。