12÷3×2＝8（米）
答：每段占这根铁丝的
1 3
，每段的长度是4米，
这根铁丝的
2 3
有8米长。
1.把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份， 可以用分数表示。
2.一个整体可以指一个物体，也可以指一些物体， 还可以是数量。
3.分数的分母表示把一个整体平均分成了几份，分 子表示从中取了几份。
淘气的画法 奇思的画法
笑笑的画法
三个图形的形状各不相同，行吗？
形状不同可以，因为只要这个图形的
1 4
是
就可以。
还可以这样画：
看一看，想一想，小组内交流。
拿出你所有铅笔的
1 2
。
为什么拿出的数量不一样，还都是
1 2
？
第一个同学有2支铅笔，他
的铅笔的
1 2
就是1支。
第二个同学有4支铅笔，他
的铅笔的
北师大版五年级上册第五单元
分数再认识（一）
笑笑应如何吃西瓜？
笑笑要吃这个西瓜的
3 8
,她应该
把这个西瓜怎么分，如何吃呢？
3 4
可以表示什么？小组内讨论交流。
把一个正方形平均
分成4份，其中的3
份就是
3 4
。
画4个三角形，其
中的3个就是
3 4
。
把12根骨头平均分
成4份，其中的3份
就是
3 4
。
3 4
1 2
就是2支。
说一说：分母和分子各表示什么？
5 6
分数
5 6
的分母6表示什
么，分子5表示什么？
13㎡
分数
5 6
的分母6表示把一个整体13㎡平均分成
了6份，分子5表示从6份中取了5份。
将一根12米长的铁丝平均截成3段，每段占这
根铁丝的几分之几？每段的长度是多少米？这根铁Βιβλιοθήκη 的2 3有多少米长？
12÷3＝4（米）
说说下面分数的意义。
5 9
表示把一个正方形平均分
成9份，取其中的5份。
5
9 2
2 7
表示把3千米平均分成7份，
7
取其中的2份。
3千米
说说下面分数的意义。
1 8
表示把8个圆平
1 均分成8份，取其
8
中的1份。
5 6
13m2
5 6
表示把13m2平
均分成6份，取
其中的5份。
一个图形的
1 4
是
，画出这个图形。
2小时
可以表示把2小时
平均分成4份，其
中的3份就是
3 4
。
同桌说一说：分数的意义。
把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份，可以用分 数表示。
笑笑应如何吃西瓜？
笑笑应把这个西瓜 平均分成8份，她吃 其中的3份。
一个整体可以指什么？
3 4
2小时
一个整体可以指一个物体， 也可以指一些物体，还可以 是数量。