浙江广播电视大学
学前教育专业（开放本科）
《学前教育原理》作业1
一、填空题
1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在中对子女实施的学前教育。

2．学前教育肩负着学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和。

4．学前教育学研究常用的基本方法有、文献法、调查法、实验法等。

5．近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、发展的产物，也是在中外历史上有关、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。

6．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、而形成，理论代表是及其支持者。

7．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴，探索的学前教育理论。

8．福禄培尔认为：人生来具有、认识、、宗教等四种天赋活动本能。

9．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、和。

10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、、和。

二、名词解释
1．学前教育
2．学前教育学
3．幼儿园
4．家庭学前教育
5．社会学前教育
6．观察法
7．文献法
8．调查法
9．实验法
三、简答题
1．学前教育的准公共产品具有哪些特性？
2．当代学前教育的发展有哪些特点？
3．简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。

4．简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

四、分析题
1．谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。

2. 思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。