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政治教研组长发言稿

政治教研组长发言稿【篇一:教研组长会议发言稿】教研组长会议发言稿一、教研组长、备课组长职责(一)、教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人,根据教导处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。

其主要职责是:1、根据素质教育目标和学校实际,组织教研组教师学习课标,钻研教材,学习新课程教学理念,掌握教材的知识体系。

2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求,制定教研工作计划,包括组织研究课,组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。

并定期检查计划的实施情况,搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

3、,每周至少一次。

备课内容:教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。

在集体备课时,注意做到四定:定时间、定地点、定专题、定内容;四备:备课标、备教材、备教法、备学法;五统一:统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。

做好集体备课记录。

4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。

5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量,发现、总结和推广行之有效的教学经验;每学期对组内教师的检查听课至少每人一节,课后进行反馈交流;做好本学科公开课的组织评议工作。

6、认真抓好常规管理,搞好组内教研活动,总结、检查、落实阶段工作,做到活动前周密部署,活动后及时小结,作好书面记录。

每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。

7、积极组织教师学习教育教学理论,带头钻研教学业务,结合教学工作开展专题研究,撰写教育教学论文。

依据教研组成员的实际科研能力,主持设立本组的教学研究课题,并进行专题研究。

8、协调本组的工作和人际关系,团结协作,努力搞好本组的教风和组风建设。

9、积极参加教研组长会,乐意承担有关的教研组任务,沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。

10、搞好教研组学期工作总结,并督促教师搞好个人工作总结。

(二)、备课组长在教研组长的领导下,负责本年级本学科的教学组织工作,带领本备课组教师钻研教材,学习新课标,研究教材教法,对本年级的教学质量负有管理责任。

其主要职责是:1、拟定该教材的教学计划,并组织实施。

2、组织本备课小组教师的集体备课活动,在个人认真备课的基础上,加强集体备课。

做到“五统一”(教学目的、双基知识(基础知识、基本技能)、进度、内容、作业)。

3、落实单元章节过关训练,认真搞好分类推进工作(分层次教学)。

4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析,做好查漏补缺工作。

5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。

6、协助教研组长开展教研活动,在组里开展相互听课活动。

二、本期学校教研计划交流教研工作计划一、指导思想全面贯彻教育方针,以科学发展观统领教研工作,进一步解放思想,加大教研工作创新力度,突出校本教研工作重点,立足我校教育实际,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,以提高教师专业水平为根本,继续以邛崃市教育局和教培中心工作会议的精神为指导,强化服务意识,促进教育均衡,规范教学行为,提升教学过程的有效性,推动有效教学研究,全面提升教学教研工作水平。

二、目标任务1、确立起教学管理责任意识,以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识,“用心”来管理教学活动。

2、围绕一个中心:全面提高教育教学质量,扎实推进教学改革。

3、加强教研队伍建设,打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度,深入开展小专题研究,促进教师专业成长。

5、深化课程改革,加强有效教学的研究与探讨,不断提升课堂效率。

6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识,努力提高自身教学服务的水平。

7、加强课程管理,认真执行课程计划,确保非统考科目按要求开足开齐。

三、具体措施(一)加强课堂管理,严格执行课程标准和课时计划,开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时。

重视音、体、美、说话、写字等课程。

在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育,注重加强信息技术与它们的有机整合,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动。

(二)落实教学精细管理,规范教师教学常规工作1、切实加强教学常规管理,规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理,落实“确保常态下的课堂教学,学生练习不得少于10分钟”的要求。

适时通报教学常规调研情况。

3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。

抓好各科组研讨课、示范课活动,组织开展课堂教学有效性交流探讨。

及时发现典型,推广经验,用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深”:体现在备课、教案设计上:目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。

教导处落实月教案检查工作,做好相关信息登记、反馈、分析工作。

5、上课要“实”:(1)课堂操作中落实有效性:读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。

(2)课堂教学总体要求:要体现师为主导、生为主体、练为主线;导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与;落实目标、环环有效、指导到位。

(3)精心设计课堂练习:每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂,布置适量的作业,灵活把握训练方式:每堂一练,课前试练,课后必练,分层训练,分组训练,精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。

按“先学后教,当堂训练”的模式,培养学生主动学习的能力。

6、作业批改要“细”,及时做好批改记录及评讲。

学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。

7、辅导要“勤”,重视培优辅后工作,拟订帮扶计划:建立以人为本的理念,要求教师公平公正地对待每一个学生,为后进生设计适当的练习,多挖掘后进生的闪光点,用心关爱,用行动关注,竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。

落实行政领导“挂包帮”工作。

强化班中激励、鼓励氛围,增强后进生的自信心。

让其学有兴趣、学有所得。

对优等生应创造条件予以发展,充分展示这些学生的学力,争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

8、考核要“严”,各科要做到每月或每一知识点一小测,以赛比学,以赛促学。

加强考前训练,强化单元过关意识,坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。

(三)加强校本教研,广泛开展教研活动,科研促教学。

1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究室的观念。

2、落实集体、教研组教研活动有效性:教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效;逐个困惑去研究,逐个问题来解决,让教师在活动中提高,成长。

(没有开展活动的时候就分年级组集体备课)3、落实校本专题研究,加快教学步伐的前进。

引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。

4、各教研组举行听课、评课活动,形成合力,通过课堂的直面交流,令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。

(教师每期听课课,但是教师也要做好记录),未上主科行政40节) 20节以上(讲座、外出学习不算听5、善于用好教学设备,发挥好小黑板的作用,活用现有的直观性教学资源,并根据课程要求自制教学用具,以提高教学的有效性。

6、加强基本功培训,练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化教学手段的运用。

(50岁以下的老师每学期至少要使用3-4次多媒体进行教学,体育课可以根据实际需要安排)(四)强化质量管理,着力抓好小考备考工作,提升教学质量1、及早了解毕业班学生的学情,分析现状,找准切入点,落实措施。

2、加强综合测评,发挥检测的促进和激励作用。

4、组织学习先进经验,备考研讨会,找出相应的备考策略。

5、做好小考摸底测评分析工作。

四、落实好以下几项工作:1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实,抓好教学、课堂常规检查管理。

2、组织教师听课,学习借鉴兄弟学校的教学经验。

3、抓好每天早读质量及效果,营造书声校园;利用好中午20分钟的写字课孩子良好的书写习惯。

本学期,我们将继续以提高课堂教学质量为中心,组织开展各种研讨活动,从而促进我校教学质量的大面积提高。

【篇二:教研组长发言稿】教研组长发言稿各位同仁:上午好!今天是个很特别的日子,2561年前的这一天,我们的教坛先儒——孔子呱呱坠地,为中华民族乃至世界文明唱响了一道梵音。

2561年后的今天,监利教坛的语文精英们,在梅子小姐的精心组织下,聚集一堂,为振兴监利教育,勾画初中语文的美好蓝图斟酌损益、献计谋策。

这时间真是机缘巧合,我想,若不是李教研有意为之,就一定是孔老夫子冥冥中的一种期待。

他一定希望今天的这场会能取得圆满成功,成为监利教育的一大盛会,造福桑梓的一大幸事。

今天到会的,都是监利教坛英才级的人物,屈指一数,才华横溢的黄曙光来了,风流倜傥的万曙光来了,身怀独门绝技的小将罗静来了,纵横教坛近三十年的老将刘迪文来了,十年前就站在楼顶吹喇叭——名声远扬的李芳模来了,百变书生李茂国也来了,还有很多久闻博名却未幸会的旧儒新秀也都来了,真个是高朋满座英豪荟萃,群贤毕至人气冲天。

在座的各位,无论学识、人品、才干、成就都在我之上,都是各学校语文学科组的领袖,指挥着一个团队,主导着一个区域语文教学的走向。

虽然还眼下还没修炼到魏书生那样的级度,但也是各地小有名气的赵教授、王秀才,虽然还不能像李镇西那样威震西北,名扬华夏,但也是坐镇汪桥、名震朱河的一方人物。

爱梅同志约我在今天的会上作个交流,本人深感才疏学浅,能力有限,言语零乱,污人耳目,所以诚惶诚恐,几欲推却。

但回头想想,如此年轻漂亮的妹子,安排你做那么一点小事就推三诿四,也太小家子气了。

再说,也不是交流什么个人的教学经验,工作成就,只不过把近些年来,实验中学的老少爷们所做的事情清理一下,总结几条,并不是让我在这里高唱红旗谱。

这样想来,却之不恭,也就打消了溜号的念头。

咱们今天这个会议的主题是:聚焦课堂,立足有效,提高质量。

这十二个字写来容易,做来真的很难,特别是我们语文学科。

怎样的课堂预设是有效的,怎样的双边互动是有效的,怎样的教学效果才算有效,这都没有一个定量,没有一个标准,需要我们在教学中去摸索,去把握。

这些年,实验中学,还有很多兄弟学校都在这方面下了气力,进行过研讨,也做出了一些成绩。

这里,我谨代表实验中学语文教研组,将我们这些年来的一些作法向各位同仁作个汇报,不周之处,还望大家批评指正。

要谈实验中学的语文教育之路,我想有必要对当前的语文教育现状作一番探讨。

叶圣陶老先生曾说:若要问我语文怎么教,我也不知道。

叶老的话很坦诚,透着这样一个意思:世界上没有一成不变的教育方法,没有拿来就能用的教学模式。

教育有它的特定规律,但没有放之四海皆可用的标准。

前些年,我们监利,乃至全国的很多学校都很崇尚取经,搞什么内联外引,轰轰烈烈的学洋思,学杜郎口,搞什么先学后教、三三六模式,但我们都只学到了人家的皮毛。

我觉得不是人家没有把经验教我们,而是我们的思想观念、行为方式还存在问题。

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