江苏理工学院
信息检索报告
年级专业 10软件1W 学 号 10144107 姓 名 董 鑫 指导老师 武群辉
《科技信息检索》课程考核大作业
说明：1.考核方式：开卷
2.考核要求：独立完成，不得抄袭。
答题时间限于一周内。
3.提交方式：A4纸打印，由学委收齐、按学号整序后交给任
课老师。
1. 拟定检索课题：根据自己的专业和兴趣自拟一个课题名称（5
分）
答：java语言的发展历程
2. 分析课题：
按自拟的论文题目进行初检，对检索结果进行粗略分析，分析所选题目是否可行，若所选题目研究众多，则应选择适当角度修订自己的选题，将分析定题的过程稍加说明。
（10分）
答：开始以java语言的发展历程作为篇名粗略检索，条目较多。
随后设定时间，并含模式识别再次检索，条目清晰。
3.编制检索策略，检索策略包含以下内容：
拟定选用的检索工具（系统）（至少2种）（5分）：
答：中国期刊网全文数据库、万方学术期刊全文数据库
检索时间范围（5分）：
答：2007年-2013年、2007年-2013年、2007年-2013年
拟定检索词（3～5个）（5分）：
答：java、计算机语言、发展历程
编制检索式（检索式构成：[检索途径1（入口）=检索词1]逻辑运算符[检索途径2（入口）=检索词2]逻辑运算符[检索途径3（入口）=检索词3]……）（10分）：
答：中国期刊网全文数据库的途径 篇名=java语言的发展历程&&关键词=模式识别&&摘要=应用
万方学术期刊全文数据库的途径 题名或关键词=java语言的发展历程&&关键词=模式识别&&题名=应用
说明所选检索工具（系统）的类型（如：目录、索引、文摘……），写出原文获得的途径（5分）：
答：中国期刊网全文数据库 途径 篇名&&关键词&&摘要
万方学术期刊全文数据库 途径 题名或关键词&&关键词&&题名
4.检索操作，并按要求记录相应的检索结果：
（1）简述检索步骤（10分）：
答：⒈常用数据库→中国期刊网全文数据库
⒉高级检索→篇名=java语言的发展历程&&关键词=模式识别&&摘要=应用
⒊年限：从2007年到2013年
⒋来源类别：全部期刊
⒌条目9即为所查询的期刊：java语言的发展历程
同理，
⒈常用数据库→万方学术期刊全文数据库
⒉高级检索→题名或关键词=java语言的发展历程&&关键词=模式识别&&题名=应用
⒊年限：从2007年到2013年
⒋来源类别：期刊论文、学位论文、会议论文、外文期刊、外文会议
⒌条目4即为所查询的期刊：java发展史
（2）根据检索策略进行检索，针对检出文献数量的多少、检索结果的相关性等进行分析（15分）：
答：以篇名“java语言的发展历程”为搜索途径，条目众多，有2376条。
选定年限为2007年-2013年，加上关键词“模式识别”和摘要“应用”再次检索，条目为24条，条目的数量较为合理。
同理，
以题名或关键词“java语言的发展历程”为搜索途径，条目众多，有64243条。
选定年限为2007年-2013年，加上关键词“模式识别”和题名“应用”再次检索，条目为23条，条目的数量较为合理。
（3）按照标准著录格式（格式见教材附录二 10“参考文献页”）记录与课题相关的参考文献，要求从：图书、学位论文、期刊论文（至
少有一篇为本专业的核心期刊论文）、会议论文、报纸（理工专业学生不必做）、网络文献、专利（文科专业学生不必做）等类型文献中任选2种，每种各2条参考文献。
（10分）
答：参考文献：
⒈期刊论文：
[美]Rogers Cadenhead. Java编程入门经典.梅兴文译.第4版.北京：人民邮电出版社，2007
[美]Bruce Eckel. Thinking In Java.英文第4版.北京：机械工业出版社，2007
杨鹤.JAVA编年史[J].沈阳航空工业学院，2010
孙家广，杨长青.Java语言发展历程［Ｍ］.北京：清华大学出版社，2007.26~28
5.检索心得：（20分）
用文字叙述检索过程中的感受，可包括课题分析、检索策略的制定与修改、检索过程的实现等多个方面，也可包括对这门课的建议。
字数500～800。
在对本次的课题java语言的发展历程在的资料收集中，我获得了许多信息检索的心得与经验。
在检索出的结果中找出自己要的资料时，要看清是否与本次的课题有关系，还有就是检索是的时间也是很重要的，很有选择的，根据自己的要求在里面选择好时间段，这样可以迅速准确的定位找的相关资料，节省很多无谓的翻查时间。
还有就是知道自己所要检索是资料的相关作者，知道相关作者也能很快的帮助锁定所需要的资料，能够大大缩短检索的时间。
虽然仅仅只是几节课的学习，这门课程便深化了我的信息意识。
在此之前，对本专业的学习，我主要都是阅读教材和图书馆的书籍，虽然一直觉得图书资源很不错，但是学习了这门课程后发现电子文献检索更加的方便快捷，而且它的信息量也特别的大。
同时通过上机操作，使我轻松地掌握了获取和利用自己专业及专业相关的电子文献信息资源的基本方法，因而大大的提高了我的学习效率。
记得以前完成选修课的论文我花了将近一周的时间才收集整理好满足老师要求字数的材料，而如今，我可以用不到一个下午的时间便能保质保量地完成了。
再者，这门课程主要是自学和自己动手操作，所以它不但可以提高了我的动手能力还考察了我的细心、耐心以及自觉性。
最后，对于一个即将毕业的大三学生来说，接下来将会面对更多有难度的学习任务，所以光靠教材和老师的指导是远远不够的，大多数时候我们都是要靠自己收集资料。
比如说像课程设计、第二实践以及毕业论文等等，不但需要的信息量大而且还要很专业，但在通过科技文献检索这门
课程的学习后，我丝毫不用担心这个问题，我可以快速地从众多的文献中准确挑选出符合自己专业的资料，绝对可以起到事半功倍的效果。
同时通过对文献检索的学习，可以大大增加我的知识量和扩大我的知识面，所以学习这门课程有很大的意义。
我也会在将来的学习中用好学到的信息检索知识。