初三下学期年级组工作计划初三下学期年级组工作计划一.指导思想以学校的工作计划为指导，发扬“真干.实干.苦干.巧干”的精神，深入推进素质教育，以构建团结和谐.健康向上的年级氛围为背景，以提高课堂教学效率为中心，以加强常规管理为保障，结合本届初三学生的实际，统筹规划，科学安排，认真制订复习计划，研究中考策略，团结本组教师，共同树立“教学质量是学校生命线，是教师荣誉线.幸福线”的工作理念，扎扎实实育人，兢兢业业教学，力争使20 xx年的中考成绩的各项指标取得更大突破。

二.工作重点扎实做好组织管理.教育管理.学生管理.协调管理，努力完成“7个抓”（1）抓前30名，促尖保尖，保一中。

（2）抓前50名，保重点。

（3）抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

（4）抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

（5）抓方法指导，保提高学习效率。

（6）抓质量监控，保实现目标。

（7）抓复习策略，保巩固复习效果。

三.具体措施（一）教学工作以备课组为单位，发扬团队协作精神，强化质量意识，发挥集体智慧，在备课组长的带领下，共同打好攻坚战。

工作中，要求做到1.加强学习，研究教材教法.学生学法，努力转变观念，积极探索合理.可行.有效的中考复习模式和方法，切实提高课堂教学效益。

2.在备课组制定本学科教学计划的基础上，要求每位教师做好任教班级的现状分析，找出薄弱环节，确立增长点，寻找对策，为学科成绩的提升作出最大的努力。

3.继续加大集体备课的力度，各学科每周至少活动两次，落实教学目标，实现课堂45分钟效益的最大化。

4.关注中考，加强考试的动态研究，利用网络资源收集中考信息，及时调整教学策略，提高复习的针对性。

5.关注学生的心理健康，注重情感教育。

6.重视培优.拔尖工作。

课堂上精讲多练，为学生提供充分锻炼的时间与空间，课后，对部分基础较好或较差的学生面批面改，将培优.拔尖工作落到实处。

7.搞好阶段性复习检测，一方面要提高试卷的信度，做到“出卷要精.做卷要勤.讲卷要明.查漏要行”，另一方面，坚持搞好教学质量分析，从知识与能力.智力与非智力.教情与学情等方面进行分析，及时解决质量上存在的非正常性的差异问题，全面推进教育教学工作。

8.重视学科之间的协调工作，使学生学习轻负担.高效率.高质量。

（二）德育工作以班级为单位，发挥班主任的主导作用，任课教师配合打好团体战，将德育工作落实在时时.处处。

重点抓好以下工作1.狠抓常规工作，通过文明礼仪.组织纪律.环境卫生等方面的精细化管理，为营造班级的良好班风.学风提供有力保障。

2.班主任应制定学期系列班会计划，班会课安排有针对性.层次性和激励性。

重点开展理想.信念方面的教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”.“知识改变命运，奋斗成就未来”为主题教育和激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

此外，定期召开学生经验交流会.现状分析会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

3.关注后进生，在情感教育上多下功夫，对后进生做到有爱心.细心.耐心；善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点，从而有效地保证后进生提高。

4.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

发现学生心理存在问题及时对症下药，减轻学生压力，促进学生心理的健康发展。

5.要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况.思想动态.纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，促使学生思想的健康成长，不断端正学习态度.提高学习成绩。

6.配合学校要求，将夜自习管理工作抓好.抓实，实现“管理出效益”的目标。

7.围绕阶段性测试.一模.二模，开好学生会.家长会，给家长提供合理.科学的指导意见。

总之，初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三每一位老师一定会立足本职岗位，发扬奉献精神，将各项工作抓紧.抓严.抓细.抓实。

虽然初三年级时间紧.任务重，但是我们全体初三老师一定会全力以赴，团结协作，争取中考成绩再有新的突破。

在学校的正确领导.支持下，初三年级组的教育教学工作已圆满结束，年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，做到不计名利.无私奉献，全身心地投入到教育教学工作。

在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，圆满完成了区校下达的各项教育教学工作任务，并在20 xx年中考取了优异的成绩，现对本学期的各项工作做简要总结一.中考成绩二.教师管理方面初三年级组共有学科老师42位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力提升两个方面。

1.认清形势，明确职责，增强目标意识。

初三年级的教师承担着教学与升学.教书与育人等多重任务。

思想的高度统一是完成这些任务的保证。

从一开学，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。

全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在上学期走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”.“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。

我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20 xx年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。

2.教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。

初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责.对学校负责.对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。

所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心.团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作.资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励.相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。

对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。

3.注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。

毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。

三.学生管理方面1.加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。

我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。

经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康.奋进.积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。

班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。

年级组经常性地召开分类学生会议.全体学生大会会.学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。

2.加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。

对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。

每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲.积极思考，课后及时巩固.认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取张贴红榜多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

四.具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。

1.加强班级管理，提高教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。

班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”勤观察.勤提醒.勤指导.勤深入学生.勤思考。

再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。

实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。

同时还发动学生对本班学习.纪律.卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。

2.落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案.重点措施，及时协调各学科.各班级之间的教学关系。

在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。

通过开展分层学生会.班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识.竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。

全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案.作业都非常认真，做到内容详实.环节齐全.书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。

3.抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。

备课组长做到开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度.难度.容量.练习的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽.勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。

同时，各备课组坚持主讲.主备.主评.主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容.教学手段.教学进度.教学重难点，做到紧跟中考步伐。

正是这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，让年级组圆满完成学校交给的各项任务，并在中考中取得了优异的成绩，虽然我们已经取得了优异的成绩，但我们在年级管理.班级常规.教师课堂教学等方面仍存在一些问题，还需要我们加倍的努力。

因此，“精”.“细”.“严”.“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。

我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”。